八年级历史上册 第17中华民族到了最危险的时候导学案(无答案)北师大版.docx

八年级历史上册第17中华民族到了最危险的时候导学案(无答案)北师大版

第一篇：八年级历史上册第17中华民族到了最危险的时候导学案(无答案)北师大版17中华民族到了最危险的时候学习目标：1、西安事变有何历史意义?2、江泽民为什么说张学良是千古功臣？预习形成课预习导航九一八事变1、时间：年9月18日2、概况：①日本关东军炸毁的一段铁路，炮击东北军驻地北大营，攻占城。②蒋介石命令把部队撤到山海关内，实行政策3、危害：不到半年时间，、、、三省全部沦陷敌手。不朽的民族战歌4、创作背景①日军魔爪伸入中国地区。②各界民众掀起运动5、曲作者：6、影响：极大地鼓舞了中国人民的。西安事变7、爆发：年12月12日、在实行“兵谏”，扣押，通电全国，提出，的主张。8、和平解决①中共派等到西安谈判。经过各方面的努力，蒋介石被迫接受、的主张。②它的和平解决，成为时局转变的关键，标志着国共两党的初步形成，预示了新局面的到来。合作展示问题探究1、西安事变的历史意义是什么？2、你认为西安事变时，中国共产党为什么主张释放进行了十年“剿共”战争的蒋介石？说说理由。检测反馈1、著名歌曲松花江上唱道“我的家在东北松花江上从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃了那无尽的宝藏，浪浪！浪浪！”。那个悲惨的时候指的是2、“九一八”的发生地建有纪念馆，以警示后人勿忘国耻。该纪念馆在3、九一八事变后，中国东北三省迅速沦陷的主要原因是4、日本制造九一八事变的借口是5、九一八事变时人东北边防军司令的是6、义勇军进行曲创作的主要背景是7、中华人民共和国国歌名称是曲作者是8、义勇军进行之所以很快传遍大江南北、长城内外，主要是因为9、2006年12月12日是西安事变70周年纪念日，你知道发动西安事变的两位国民党将领是、10、张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是11、西安事变后，中共主张和平解决，被派往西安调停的的主要中共代表是12、西安事变中，张学良、杨虎城提出的主张是用心爱心专心1第二篇：(教案)第17课中华民族到了最危险的时候《中国历史》八年级上册第十七课“中华民族到了最危险的时候”一、简介本课是八年级上册第四单元“伟大的抗日战争”的第一课，也是中国历史同世界历史相互融合的重要一课，着重为我们介绍了“九一八事变”和“西安事变”，是东北三省沦陷之后，中华民族在生死存亡关头，中国艰难的局部抗战开始的一课，学好本课对整个第四单元的的学习将会起到重要作用。本课分三个子目：“九一八事变”、“不朽的民族战歌”和“西安事变”。二、学情分析初二的学生在本学期内关于中国近代史的学习已近半个学期，大家对这一时期的历史知识了解较多，也比较赶兴趣，一是因为事件的发生距现代生活比较接近，二是因为这一阶段的历史同世界舞台紧密联系在一起。同学们通过前两个单元的学习，对中国近代的整体发展状况已有了初步的认知，在此基础上，针对学生形象思维发达，参与意识强，有一定理性分析能力的特点，确定在本课的教学中，以小组竞赛合作为基本方式，配以多媒体课件展示和学生自主的发散性思维提问，激发学生的兴趣，在讲课过程中以发散性提问、启发性问题为主，辅以阅读、讲解、讨论法，培养学生的自学、探究和团结协作精神。〖教学目标〗课程标准简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。知道聂耳等人的主要成就。了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。1、知识与能力了解日本侵略者制造的九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索，并由此分析蒋介石的不抵抗政策。通过九一八事变，了解日本军国主义者的侵略本质，明确了解这场战争的性质。明确聂耳及《义勇军进行曲》在民族危亡的特定历史环境中起到的推动作用。把握西安事变的发生及发生后国内外各种政治力量的态度、最后和平解决这一基本线索。2、过程与方法播放《松花江上》，以东北人的特殊身份切入课堂，创设历史情境。收集有关九一八事变和西安事变的历史资料，通过声、像等材料直观、全面地了解历史发展的原貌。播放《义勇军进行曲》，创设历史情境，将学生重新融入那民族危亡的时刻，加深学生对“不朽的民族战歌”的认识。课本剧《西安事变》，学生分组讨论，分别站在中国共产党，国民党内亲美派、亲日派的不同立场分析西安事变的发生，发展及解决，形成历史与学生的近距离接触，以形成正确认识和评价历史人物、事件的能力。通过“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”的讨论，培养学生在错综复杂的历史环境下分析历史现象的能力。3、情感态度与价值观结合历史背景，演唱《义勇军进行曲》，感受这首歌曲的巨大震撼力，激发学生真挚的爱国情感。了解张学良、杨虎城将军在民族危机的关键时刻，置个人安危于不顾，站在全民族立场上发动西安事变，促成国共两党第二次合作的初步形成的过程，感受他们强烈、浓厚的爱国情怀，对国家、民族的责任心，从而形成民族大义重于一切、