八年级生物上册 第五单元 第四章 微生物在生物圈中的作用教案 冀教版（最终定稿）.docx

八年级生物上册第五单元第四章微生物在生物圈中的作用教案冀教版（最终定稿）

第一篇：八年级生物上册第五单元第四章微生物在生物圈中的作用教案冀教版课题：第五单元第四章微生物在生物圈中的作用第周第课时教学目标：1.概述微生物在自然界的物质循环中的重要作用。2.举例说出微生物与生物圈中其他生物之间的关系。教学重点难点：归纳总结微生物在物质循环的重要作用教学方法：运用图解的方法归纳总结植物、动物、微生物以及无机环境之间的物质循环过程。教学过程:身边事生活中的垃圾哪里去了？探究竟1、实验：2、归纳总结：无机环境、植物、动物、微生物的关系3、资料分析：微生物与其他生物的关系大家谈知识链1.共生例如：大豆、花生等豆科植物与之间地衣中的藻类与之间都是共生。2、微生物大多数营有的营还有的与其他生物在一起。实际用1.秸秆还田2.垃圾和污水处理3.固氮菌的应用习题精选1．我们知道微生物在生物圈中起着非常重要的作用，那么对自然界物质循环起重要作用的微生物是()Ａ．腐生细菌Ｂ．寄生细菌Ｃ．病原菌Ｄ．螺旋菌2．自然界中动物的尸体、植物的枝叶不会永远保留，其原因是()Ａ．尸体会自然分解Ｂ．被腐生菌分解了Ｃ．风吹雨淋消失了Ｄ．被土埋掉了3．根瘤菌能使豆科植物增产的原因是()Ａ．它能将空气中游离的氮气合成氮肥供豆科植物生长利用Ｂ．它能和豆科植物一起共同吸收土壤中的养料Ｃ．它吸收土壤中养料能力强，能供给豆科植物多种养料Ｄ．它能吸收土壤中的氮肥供豆科植物生长利用4．下列各组生物中，不能构成共生关系的是()Ａ．花生与根瘤菌Ｂ．地衣与真菌Ｃ．真菌与小麦叶Ｄ．人与人肠道里的细菌5．下列有关的微生物的说法正确的是()Ａ．微生物都能使动物、植物或人产生疾病，因此十分有害Ｂ．微生物都可以利用，如进行生物防治、环境监测等，所以他们都是人类的朋友Ｃ．微生物中有的种类对人类有害，有的种类对人类有益Ｄ．腐生细菌能毁坏食物，因此他们是有害无益的6大家设想一下：如果自然界中没有了腐生微生物，那么我们的地球将会是怎样的呢？正是因为自然界中大量腐生_____________和腐生_______________，能促使动植物遗体逐渐________________。动植物遗体分解成__________、__________、__________，又被绿色植物吸收和利用，为制造有机物提供原料，动植物才会有食物的来源。7．寄生在人体表面引起足癣。灰指甲疾病的微生物是()Ａ．腐生细菌Ｂ．寄生细菌Ｃ．腐生真菌Ｄ．寄生真菌8．草食动物肠内的某些微生物可以帮助动物分解草料中的纤维素，这些微生物主要是()Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ．病毒Ｄ．以上三种9．动物的粪尿、作物秸杆放在密闭的沼气池中，利用甲烷菌的发酵作用生产沼气，从而开发新能源。其中沼气的主要成份是指()Ａ．氧气Ｂ．甲烷Ｃ．氨气Ｄ．氮气第二篇：《微生物在生物圈中的作用》教案《微生物在生物圈中的作用》教案教学目标一、知识与技能1．简述什么是微生物。2．举例说出常见的微生物类型。3．描述细菌、真菌、病毒的形态、结构特点及生殖方式。4．概述微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用。二、过程与方法1．通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，收集、培养、观察微生物。2．通过用显微镜观察细菌、酵母菌、霉菌，熟练显微镜的使用，及临时装片的制作技能。3．通过对比细菌、真菌、病毒结构的区别，培养对比分析能力。三、情感态度和价值观通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析，自觉养成良好的个人和环境卫生习惯。教学重点1．微生物的概念及常见类型。2．细菌、真菌及病毒的结构特点及生殖方式。教学难点1．微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用。2．细菌、酵母菌、霉菌的观察。教学方法自学、小组合作、教师讲解。课前准备教师：制作相关课件。学生：预习本节课内容。课时安排1课时。教学过程一、导入新课食用的蘑菇是植物吗？食物的腐败与哪种生物有关？引起流感的病原体是生物吗？二、新课学习（一）微生物是个体微小、结构简单的生物在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。活动：发现我们身边的微生物大多数微生物是单细胞的，如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻、衣藻等。少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌。还有一些微生物是无细胞结构的。如：病毒、类病毒和朊病毒等。（二）细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群1、细菌细菌的细胞内无成形的细胞核细菌繁殖(分裂生殖)2、真菌真菌形态分单细胞和多细胞两类单细胞真菌主要为酵母和类酵母菌（如隐球菌、念珠菌）呈圆形或椭圆形。多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类，由菌丝构成。——观察酵母菌和霉菌目的要求：认识酵母菌、霉菌的形态结构材料用具：酵母菌培养液，培养好的青霉等方法步骤：观察酵母菌：椭圆形、液泡观察青霉：直立菌丝、青绿色的孢子、扫帚状孢子讨论：酵母菌的细