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八年级历史课件整理

第一篇：八年级历史课件整理导语：课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。以下是小编整理八年级历史课件整理的资料，欢迎阅读参考。课程目标：基础知识了解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体办法。记住社会主义建设总路线的内容，“大跃进”的主要内容和严重后果。握评人民公社化运动的性质、后果能力训练从而培养学生初步分析历史问题、总结历史经验教训的能力过程方法阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。对比鉴别辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。情感态度价值观历史教训正确认识这段惨痛的历史，认真总结历史经验教训，永远牢记实事求是。唯物史观探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。教学重点：“大跃进”运动、人民公社化运动、调整国民经济任务的完成。教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因及历史教训。教学过程：一、导入新课：回顾前一课内容：建国初的“三大改造”在哪些行业里进行？历史作用是什么？有何意义？“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？二、承上启下：所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。三、组织学生学习和探究新课（一）“总路线”1、阅读勾划、合作研讨：1958年的“总路线”主要内容是什么？你怎么看待这句话？总路线反映了党、国家和人民的一种什么愿望？其主观目的是什么？为什么会在当时提出总路线？有什么影响？2、各抒己见：怎样评价1958年的“总路线”？（它反映…愿望，但因缺少…，急于求成，忽视了客观的经济规律，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。）指出有哪些失误，导入下一目。(二)“大跃进”运动1、材料分析：出示《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？举例说明：“大跃进”表现在哪些方面？讨论：“大跃进”运动给工业、农业生产、资源、人力及人的积极性等方面分别造成了什么样的影响？2、建言献策：我们应当从中吸取什么教训？(学生各抒己见，后教师适当概括或请学生概括)(三)人民公社化运动1、如果说“大跃进”运动是生产力的大跃进的话，那么同时进行的人民公社化运动则是生产关系的“大跃进”。阅读讨论：人民公社化运动是一场什么样的运动？其实质是什么？学生发言，教师小结。2、事例说明：人民公社化运动的影响。学生课前搜集的资料来说明，然后再归纳。4、综合分析：为什么会产生这些严重失误？（对国情…，缺乏…，存在…，忽视…等。）5、实例证明：这些严重失误产生了什么危害？（由于加上…，使…最为严重的经济困难。）6、我们应该从中吸取什么教训？然后指出：为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，…等，取得明显成效。在这个过程中，涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。（四）国民经济的全面恢复和发展1、学生阅读，勾划出国家调整国民经济的措施及其成果：图表说明：归纳为“二钢二铁弹油素”。2、“我国社会主义建设取得重大成就的原因”：A.领导正确：B.干群积极：四、小结(失误：指导思想、具体表现、实质；经验教训；调整成就)课后反思：第5课艰苦创业的民族脊梁【课程标准】讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。【课程目标】一、情感、态度与价值观：在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。二、过程与方法：通过对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点的学习，感悟、体验英模的先进事迹和精神，产生正确的情感体验。三、知识与能力：知道各行业模范代表人物的名字；理解“民族脊梁”的含义。培养归纳历史现象的能力。【教学重、难点】重点；二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的贡献。难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系。【教学步骤】略第二篇：八年级历史一、单项选择题（30分，每小题2分）１．历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确立都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的A．邓世昌B．左宗棠C．林则徐D．关天培２．有这样一位美国人，他梦想发战争财，受雇于清政府组建“洋枪队”，结果“咎由自取”反丧了卿卿性命。此人是A．西摩尔B．瓦德西C．华尔D．赫胥黎３．洋务运动先后提出的口号是A．师夷长技以制夷B．自强、求富C．自强、独立D．科学、求富４．洋务运动时期某留学生想到军事企业中去工作，你认为他应进哪一家企业？A．开平矿