八年级语文下册 第四单元 18 口技教学案1(新版)苏教版.docx

八年级语文下册第四单元18口技教学案1(新版)苏教版

第一篇：八年级语文下册第四单元18口技教学案1(新版)苏教版口技基本目标：1.学习本文正面描写与侧面烘托相结合的写作特点。2.掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。3.了解我国古代民间艺人的智慧和才能。提升目标：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学重点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学难点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、默一默1.给加粗字注音,并在横线上补充你认为重要的字词。惊觉欠伸（）中间（）()意少舒（）许许声（）几欲先走（）夫齁声起（）夫叱大儿声（）无不伸颈（）曳屋许许声（）2.解释下列加粗的词。惊觉欠伸（）中间力拉崩倒之声（）意少舒（）曳屋许许声（）（）几欲先走（）（）夫齁声起（）夫叱大儿声（）二、读一读3．通过对课文的预习,请你写出表演口技者模拟了哪几个场面。4.读完课文你有疑问吗？请写在下面横线上。三、想一想1、全文围绕哪一句话来表现口技表演者的技艺高超的？文中介绍了口技表演的哪几个场面？设计目的:理清本文的结构和写作思路，欣赏场面描写，正面描写与侧面描写烘托的作用，四、练一练1.解释下列各句中加点字的古今词义。会宾客大宴（）但闻屏障中抚尺一下宾客意少舒（）两股战战，几欲先走（）（（）（）（2.解释下面的多义词。妙：众妙毕备（）绝：以为妙绝（）以为妙绝（）群响毕绝（）指：手有百指（）坐：稍稍正坐（）不能指其一端（）满坐宾客（）乳：妇抚儿乳（）儿含乳啼声（）3.翻译下列句子。（1）但闻屏障中抚尺一下。（2）宾客意少舒，稍稍正坐。（3）满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（4）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。）））（第二篇：中学八年级语文下册口技教学案口技教学案（无答案）班级姓名备课组长签名【学习目标】1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感。2、掌握重点字、词、句的意义及用法，积累文言知识。3、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。【课前预习】给下列画线的字词注音。（1）呓语（）（2）齁（）声（3）中间（）（4）曳（）屋．．．．（5）几（）欲先走（6）叱（）．．2.解释下列加点的词。（1）善口技者________（2）会宾客大宴____________（3）众宾团坐_______________．．．．（4）满坐寂然_________（5）遥闻__________（6）其夫呓语________________．．．．（7）中间力拉________（8）虽人有百手_______（10）变色离席_________________．．．3.按要求对下列时间词语分类。少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然表示突然发生__________________________表示同时发生__________________________表示相继发生__________________________表示在特定的时间内发生________________表示过了很短时间就发生________________【学习过程】一、导入口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环描绘了一场精彩的口技表演，为我们营造了一个奇妙的声音世界。二、了解作者及作品三、自主学习准确、流畅地朗读课文,通译全文，理清文意。四、研读赏析：1、第一段文字交待了哪些内容？2、第二段文字中哪些是正面描写，哪些是侧面描写？3、第三段在文章结构上的作用是什么？4、第四段中正面描写的是什么，侧面描写的又是什么？有何作用？5、如何理解尾段的“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺？”三、难点探讨：1．文章三个场景的描述，口技者以绘声为主，对声音的描绘由远及近，由外及内，由大及小，由微弱而喧闹，由简而繁，试看作者是如何描绘的，请你分析。明确：(第一个高潮是渐起的，由深巷犬吠，妇人一人惊觉欠伸，到四口之家各种声响“一时齐发”有个渐进过程，作者作了细致描写，使人如临其境。)(第二个高潮是突发的，由“忽一人大呼”至“百千齐作”，人有“俄而”片刻时间紧张、纷乱、恐惧，造成了听众“变色离席”的效果。)【当堂训练】解释加点字京中有善()口技者。会()宾客大宴，于厅事()之东北角，．．．．施()八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已()。．．．众宾团()坐。少顷，但()闻屏障中抚尺一下，满坐()寂．．然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠()，便有妇人惊觉欠伸()，其夫呓语()。既．．．．．．而()儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚()儿乳()，儿含乳．．．．()啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮()不止。当是时，妇手拍儿．．声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱()大儿声，一时齐发，众妙．．()毕()备。满坐宾客无不伸颈，侧目