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八年级语文作业设计

第一篇：八年级语文作业设计八年级下册语文作业规划一、指导思想：减负高效、分层要求、丰富样式、增强趣味、锻炼能力。二、作业种类：1、抄写：重难点字词、现代文，文言文经典文段、古诗词2、默写：大纲要求掌握的字词、大纲要求背诵的文言文，古诗词（可分层提出要求）3、思考问答：重点的课后研讨与练习4、小练笔5、练习册（《基础训练》）6、课外经典阅读7、作文（包括周记与大作文）三、批改形式：1、写在作业本上的作业，包括：抄写、默写、思考问答题、小练笔。为全改，当天反馈纠错。2、课外经典摘抄写在摘抄本上，周记和大作文写在大作文本上。为全改。三天之内反馈纠错。3、练习册，为必做，必交。教师灵活批改，可视时间全改、抽该、略改、对改。两天之内及时反馈，点讲纠错。四、作业外观形式：1、家庭作业本2、摘抄本3、练习册（《基础训练》）4、默写本5、作文本第二篇：八年级语文上册作业规划设计八年级语文上册作业规划设计一、设计理念与思路：学习是一个日积月累的过程，在日常课堂教学中，只有及时消化新授课知识，把握每课时的重难点，才能扎扎实实的夯实双基，才能逐步提升学生的语文素养。而课时练习正是实现这一目标的重要途径。为此，我们规划了作业设计。二、作业形式1.导学案预习提示2.课后练习题3.每周读书笔记4.适当家庭作业5.学校笔记、作文作业三、作业要求1.按时按质按量完成作业2.态度认真，书写工整，规范3.读书笔记要有读书心得4.错误之处要纠正四、作业布置1.第一单元※《新闻两则》《芦花荡》导学案及课后练习题，学校笔记※《蜡烛》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《亲爱的爸爸妈妈》课后练习题，笔记综合作业※读书笔记两篇※一次大作文，两篇小作文综合性学习《世界何时铸剑为犁》搜集资料，写在读书笔记2.第二单元※《阿长与》《背影》《老王》导学案及课后练习题，学校笔记作业※《台阶》《信客》课后练习题，笔记综合作业※读书笔记两篇※一次大作文，两篇小作文※大作文为综合性学习《让世界充满爱》的作文要求3.第五单元※《桃花源记》《短文两篇》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》导学案及课后练习题，学校笔记作业，家庭练习本（默写、注释、翻译句子、主旨、根据提示写句子、语段阅读题），第五单元测试题※读书笔记三篇※一次大作文综合性学习《连文化的魅力》搜集资料，写在读书笔记上4.第三单元※《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》导学案及课后练习题，学校笔记作业※《桥之美》《说“屏”》课后练习题，笔记综合作业※读书笔记两篇※一次大作文，两篇小作文综合性学习《说不尽的桥》搜集资料，写在读书笔记上5.第四单元※《大自然的语言》《奇妙的克隆》导学案及课后练习题，学校笔记作业※《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《落日的幻觉》课后练习题，笔记综合作业※读书笔记两篇※一次大作文※大作文为《走上辩论台》中的辩论题任选一个6.第六单元※《三峡》《短文两篇》《观潮》《湖心亭看雪》《诗四首》导学案及课后练习题，学校笔记作业，家庭练习本（默写、注释、翻译句子、主旨、根据提示写句子、语段阅读题），第六单元测试题※读书笔记三篇，其中一篇为综合性学习《怎样搜集资料》中的一个专题※一次大作文五、作业批改学生作业采用全批全改，面批，学生互改的形式进行。及时收缴，及时批改，及时纠正。作文当堂完成。每次作业批改认真，写明批改日期，对错题予以详细记录，作为讲评的依据。六、作业讲评讲评前先表扬优秀作业，再指出错误的共性，对共性问题重点讲评，个别错误面评。语文备课组2011年11月16日第三篇：八年级语文作业及答案八年级语文第13周补偿性作业——说明文阅读训练（一）①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”，这种说法是没有科学道理的。②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在