八年级物理磁场课件（优秀范文五篇）.docx

八年级物理磁场课件（优秀范文五篇）

第一篇：八年级物理磁场课件八年级物理《认识磁场》教案一、引入新课[师]同学们在初中学过，把两个磁铁的磁极靠近时，它们之间会产生相互作用的磁力。磁极这间如何相互作用呢？[生]同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。[师]两个电荷之间相互作用的电力，是通过电场发生的，那么，磁极之间相互作用的磁力是通过谁发生的？[生]是通过磁场发生的。[师]磁铁在周围的空间里产生磁场，磁场对处在它里面的磁极有磁场力的作用。但磁铁并不是磁场的唯一来源，请同学们观察下面的演示实验。二、新课教学1、磁场[演示]奥斯特实验。把一条导线平行地放在磁针的上方，给导线通电，观察到什么现象？说明了什么道理？[生]磁针发生了偏转，说明电流周围空间存在着磁场。[师]的确是这样，不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，那么电流在磁场中又会怎样呢？[演示]磁场对电流的作用。把一段直导线放在磁铁的磁场里，当导线中有电流通过时，观察到什么现象？说明了什么道理？[生]导线发生运动。说明磁场对电流产生力的作用。[师]电流能够产生磁场，而磁场对电流又有力的作用，那么，电流和电流之间能否发生力的作用呢？[演示]电流之间通过磁场发生相互作用。两条平行直导线，当通以相同方向的电流时，观察到什么现象？说明了什么道理？当通以方向相反的电流呢？[生]当通以相同方向的电流时，它们相互吸引，当通以相反方向的电流时，它们相互排斥。说明电流和电流之间有相互作用。[师]磁铁和磁铁间、磁铁和电流间、电流和电流间都是通过什么发生作用的？[生]磁场。[师]很正确，这样我们对磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间的相互作用获得了统一认识，所有这些相互作用都是通过磁场来传递的。[板书]磁体磁场磁体磁体磁场电流电流磁场电流师生共同活动：学生分析得出如下结论：（1）磁场的基本性质是对放入其中的磁极或电流产生力的作用。（2）磁场的物质性，虽然磁场看不见，摸不着，但它与电场一样是客观存在的，是物质存在的一种特殊形式。2.磁场的方向磁感线[师]磁场是客观存在的，那么磁场是否有方向？其方向如何？下面让我们一起探讨一下。[演示]磁场方向。在展台上放一个独立的小磁针，观察小磁针地地磁场中的指向，再把小磁针放在条形磁铁的磁场中，观察发生的现象。[生]发现小磁针不再指向南北，而是指向一个新的方向。[师]把小磁针放在磁场中的不同点，小磁针静止时N极的指向一样吗？[生]静止时小磁针的N极指向各不相同。[师]这个事实说明，磁场是有方向性的。物理学家规定，在磁场中任一点，小磁针北极的受力方向，即小磁针静止时北极的指向，就是的该点的磁场方向。[师]（启发学生思考）电场可以用电场线形象地描述，磁场是否可以用相似的方法来描述呢？[生]可以，磁场可以用磁感线形象地描述。[师]什么是磁感线呢？[生]磁感线是在磁场中画出的有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都在该点的磁场方向上。[演示]条形磁铁与蹄形磁铁的磁感线。在磁场中放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些细铁屑，细铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”。轻敲玻璃板使铁屑能在磁场作用下转动，铁屑静止时有规则地排列起来，就显示出磁感线的形状。[师]请同学们画出上述两种磁体的磁感线。[生]画磁感线。[师]将一位同学的作图投影在屏幕上，从图上可以看出，磁铁外部的磁感线是从磁铁的北极出来进入磁铁的南极。磁铁内部的磁感线是由南极指向北极。[投影]直线电流周围的磁感线分布。[师]直线电流的磁感线有什么特点？[生]直线电流磁场的磁感线是一些以导线上各树熊为圆心的同心圆，这些同心圆都在跟导线垂直的平面上。[师]直线电流磁场方向与电流的方向有关，它们之间的关系如何判断呢？[生]可以由安培定则来判断，用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。[投影]环形电流磁场的磁感线分布情况。[师]环形电流的磁感线有什么特点？[生]环形电流磁场的磁感线是一些围绕环形导线的闭合曲线，在环形导线的中心轴线上，磁感线和环形导线的平面垂直。[师]环形电流的方向跟中心轴线上磁感线方向之间的关系如何判断呢？[生]也可以用安培定则来判定：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。[投影]通电螺线管的磁感线分布情况。[师]通电螺线管的磁感线有什么特点？[生]通电螺线管外部的磁感线和条形磁铁外部的磁感线相似，也是从北极出来回到南极，通电螺线管内部具有磁场，内部的磁感线跟螺线管的轴线平行，方向由南极指向北极，并和外部的磁感线连接。[师]通电螺线管的电流方向跟它的磁感线之间的关系如何判断？[生]也可用安培定则来判断，用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感