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八年级下语文备课组总结（优秀范文5篇）

第一篇：八年级下语文备课组总结八年级（下）语文备课组工作总结备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。一个学期以来，我们八年级语文备课组在学校领导与语文组的带领下，全组教师坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，在工作过程中，我们融入新的教学理念，群策群力，集思广益，真正做到了集体备课与教学反思相结合。半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念我们利用每周的集体备课时间，组织全组语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念：全面提高自身的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导以学生自主学习为主的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案与多媒体课件。通过学习、交流、探讨，老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，学习先进的教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，共同讨论教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。二、优化教学过程，提高课堂教学质量教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们采取集体备课的形式，两位语文教师就各单元、各课的内容，互相切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位教师都毫无保留的说出自己的观点。达到共识后，再由一位老师主备，另一位老师审核，形成统一的导学案。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。上课前，各位教师再结合自己班学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。老师们还结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。三、不断反思自我，不断充实提高我们八年级语文备课组每位教师都十分注重自我提高。通过集体备课以来，我们认为：集体备课效果不错，收获颇深：这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，因为每位教师的精力毕竟有限，集体备课后，我们还可以腾出一些时间来干更多的事。合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。总之，我们年级语文备课组成员就象一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。虽然我们做了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思，在语文教学实践中鞭策自己不断进步，这将是我们语文老师永远追寻的目标。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，做出更好成绩。八年级语文备课组2016年6月第二篇：八年级下语文备课组发言材料八年级语文备课组发言材料一、试卷的构成、得失分情况。全卷共100分，第一部分，积累运用。第二部分，阅读理解。第三部分，作文（共40分）第一部分是检测同学们课本上识记知识的掌握情况，名著阅读情况、综合运用的能力。第二部分阅读，注重考生运用课内学到的阅读知识去解决课外问题的能力，除文言文外，多数题目是主观题，可见考察学生的课外知识和阅读能力已成为阅读考试的重点。第三部分，作文40分，作文为命题作文，学生写成记叙文会容易一些。二、成功和失误。1、写汉字、拼音、默写课文、课内文言文阅读等题目是同学们得分率最高的题目。2、课外文言文阅读是失误率比较高的题目。三、根据学生的实际情况，我们备课组本学期采用以下措施：1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生的优良习惯。2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标。3、继续充分发挥备课组的作用，备课组统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，体现集体的智慧。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式。5、重视学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力。6、重视阅读训练。在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法。另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。7、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。8、优化作业管理，重点作业多加评