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八年级美术教案

第一篇：八年级美术教案八年级上册美术教案课题：1、笔墨千秋课型:欣赏·评述课时:第1课时总共2课时知识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。方法与过程目标:能够运用中国画的基本知识分析具体作品。情感与态度目标:能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。本课难点:分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。教具准备:多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。设计过程一、导入老师带来了一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。二、初步认识中国画1、简单介绍中国画的流变。2、比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处：工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。总结：写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。3、以大观小的观察认识方法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀，江河交错，烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。在现实生活中，我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面？中国人多喜欢登高望远，从高处把握全面。这就形成了中国画中“以大观小”，强调以“想象”为本质特征的观察识方法。花鸟是中国画表现的重要内容，中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感，“小中见大”，一草一术往往折射出人们的宇宙观。4、“不似之似”，这条鱼在哪里？它和现实中的鱼有什么不同？画家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是"概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的艺术趣味。5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。第二课：2、梅竹言志教学目标：A.了解梅竹画的一些基本常识。B.初步掌握梅竹的基本画法。C.能临摹简单的梅竹画。重点：梅竹画特殊的表现物象的程式方法。难点：对梅竹画的精神内涵的理解。课时安排：2课时学习过程：第一课时一、感受自然界的一花一草，一虫一鸟，去探寻自然界中动植物的魅力。欣赏过之后你们觉得自然界中动植物如何？那么接下来我们就用中国传统的绘画方式中国花鸟画来表达我们的情感。二、示范启智了解梅竹画作一个小游戏，体验一下大诗人王维曾说的“诗中有画，画中有诗”。游戏规则：分四个小组抢答，老师拿出诗句，猜这是描写什么植物或动物的。1、“把酒东篱，暗香盛袖。”“犹有晚节香”“待到秋来九月八，我花开后百花杀”（菊花）2、“只留清气满乾坤”“疏影横斜三两枝”。（梅花）3、“虚心劲节”“有节骨乃坚，无心品自端”“细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折。”（竹子）4、“出淤泥而不染”“凌波独吐红”（荷花）5、“春江水暖”（桃花、鸭子）欣赏：播放大师的作品，注意观察基本构图。《梅石图》吴昌硕。梅姿交错，在画面空间分割上，都是由大大小小的不等边三角形构成，也即是“女”字形结构，稀密有致，使梅枝的倾向有变化而又统一，苍劲多姿。《墨竹》郑板桥。画中的叶子由“个”字“介”字“八”字交叉所组成，并且板桥画竹首先想到的不是竹而是“烟光、日影、露气、皆浮动于疏枝密叶之间”的意境、情调。故称“胸有成竹”，这就是说意境是在动笔之前就完成了。第二课时一、构图尝试：演示梅竹画的画法。二、立美创意三、审美提高四、展示评比：总结反思：生活是最好的老师，不热爱生活，不热爱大自然，“外师造化”，就不可能描绘出如此生动的形象。只有对生活热爱，才能观察仔细，表现的作品才能生动感人。我们应积极投身生活，热爱我们的生活吧，通过我们的创造，让生活变得更加美好！课题：3、寄情山水课型：造型·表现课时：第1课时学习目标：1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。3、让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。4、通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神本课重点难点1、初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。2、能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。学具：毛笔（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、国画