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八年级物理高效课堂实践总结(胡)

第一篇：八年级物理高效课堂实践总结(胡)八年级物理高效课堂实践总结白勉峡镇九年制学校史业武本学期，我将在学校教研室和理科教研组的正确领导下，努力深化物理教学改革，转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，扎实有效地开展校本研修工作。高效课堂作为一种有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们为教师的发展构建了一个很好的成长平台。一﹑内容：（一）个人理论学习：每一个月至少读一本教育杂志（如《汉中教育》、《教学参考》）和《西乡教育科研》《教师报》。一学期至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。（二）听课评课:每星期听课、评课一节，全学期15节课。每次听课后认真填写好听课记录，并与上课教师进行交流研讨，及时写好反思。（三）教学设计:教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在研修期间所上公开示范课的教案。教学设计，教育叙事（四）示范公开课:在全校进行公开示范课一次。（五）教学论文:结合个人研修收获或问题、困惑，谈自己的体会。二、具体措施和方法：（一）学好理论，提高素质1、认真学习《2012年新版课程标准》和先进的教育教学理论知识，要围绕减负、素质教育、创新教育，高效课堂等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育教学观。2、要坚持通读二、三种教学刊物，如《汉中教育》、《西乡教育科研》、《中学物理》等，及时了解物理教学的动态和物理教改趋势，开拓视野，拓宽物理改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的物理教学内功，从而更好地适应素质教育对物理教师所提出的更高的要求。（二）狠抓课堂常规，改革课堂教学，提高课堂效率物理学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的物理课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的物理课堂教学模式；物理课堂中要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高物理课堂教学效率。（三）落实好课前、课中、课后的作业。实施高效课堂必须倡导“大课堂”，要提高课堂效率不能只局限于40分钟，高效课堂的作业应分为课前预习准备、课堂检测与反馈、课后练习巩固并提高。要坚持学案辅助的教学方式，课前预习学生根据导学案的指引阅读教材，自己解决力所能及的大部分问题，找出自己不会解决的问题。这样学生在课堂上才能做到目标明确、气氛活跃、表现欲强、“主体”地位凸显，“自主”“合作”“探究”精神大放异彩。课堂中的课堂检测练习必须是经过精挑细选的，习题的难度要适中，以提高全体学生参与的积极性，保证课堂基础性目标的实现。课后作业宜分层次，有基础性的作业、探究性的作业、课外阅读相关资料等，以满足基础不同的学生发展的需要。(四)深入进行课程改革，努力提高教学质量1、本学期，我将继续抓好教材的解读，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。加强优生强化、差生转化工作。树立全新的物理课程理念、物理教学活动理念、物理评价理念、现代信息技术理念。2、培养学生正确、科学的学习方法和学习习惯好的学习方法可以起到事半功倍的效果，好的学习习惯可以保障学习的高效率。教师要培养学生以下习惯：（1）良好的预习习惯。通过预习，初步了解所学知识的基本内容、重难点，学习教材中描述物理问题、分析解决物理问题的思路和方法。（2）上课边听边想、层层深入理解问题的习惯。听课时学生要注意体会老师分析问题的思路和方法，及时梳理知识的脉络，总结思想方法，记录重点和难点。（3）课堂上开展探究、讨论、交流和当堂应用、及时作业、及时复习的良好习惯。（4）学习物理概念、规律的正确方法和习惯。深刻地理解物理概念和规律是学好物理的重要环节；明确相关物理规律的内涵和外延，掌握并理解它的几种表达形式（文字表述、数学表达式、图象表示），要反复体会物理概念和规律是怎样在实验或事实的基础上抽象和概括出来的，理清前后知识的联系，从整体上把握物理学的知识结构和一般思维方法。（5）培养良好的解题习惯。教学中要培养学生应用物理概念和规律分析并解答物理问题的习惯，教学中要以例题引导学生认真阅读题目，理论联系实际在头脑中建立相关的物理图景3、加强训练有效性的研究，提高练习的实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，对学生的发展过程作出全面客观的评价，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。（五）加强课题研究，注重学生能力的培养物理教学应当在教