八年级科学下册2.1平面镜成像导学案2.docx

八年级科学下册2.1平面镜成像导学案2

《平面镜成像》导学案学习目标：2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。3、平面镜成像特点的应用学习重点：平面镜成像特点的应用。学习难点：平面镜成像特点的应用学习过程一、复习平面镜成像的特点①像与物的大小________________________；②像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离___________。③像与物的连线与镜面_______________________；思考：1.做该实验时，我们为什么选用透明的玻璃而不选用不透明的平面镜？因为：。2.两段相同的蜡烛是为了比较物与像的_______________关系；3.玻璃板为什么要和纸垂直？。这种方法就是我们物理学中常用的。练习1．在研究“平面镜成像特点”实验中，小明用玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等器材进行实验(如图)：(1)实验在(填“较暗”或“较亮”)的环境中完成较好。(2)在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛(填“A”或“B”)这一侧观察。(3)选用两支完全一样的蜡烛是为了比较像和物的关系。(4)小明将蜡烛A向玻璃板移近2cm，则蜡烛B应(填“靠近”或“远离”)玻璃板2cm才能与蜡烛A的像完全重合。(5)在此实验中，玻璃板要求竖直放置，而小明发现汽车的挡风玻璃却不会竖直安装，其主要原因是为了。A．造型奇特B．减小外界噪音的干扰C．增大采光面积D．排除因平面镜成像造成的不安全因素2．在做“探究平面镜成像特点”的实验时(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是，这是为了。(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是。(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：。二、课堂探究1、平面镜成的像是实像还是虚像？在上面的实验中，当点燃的蜡烛在玻璃板后面成像时，将光屏（白纸）放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏。得出结论：观察光屏上_____（“有”或”没有”）像，说明平面镜成的是___像（“虚”或“实”）。链接：小孔成像因为______（“能”或“不能”）呈现在光屏上，所以小孔成像成的是_____像（“虚”或“实”）。练习：在探究平面镜成像的实验时：①通常是用一块薄玻璃板来代替平面镜，一方面玻璃板可以象平面镜一样让前面点燃的蜡烛A通过它；还因为玻璃是透明的，便于我们看到透过它看到放在后面的B蜡烛。因此这样做的目的是；②移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，用眼睛直接观察光屏，在光屏上（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的火焰的像，这说明平面镜成的是_______像。2、平面镜成像原理及平面镜的作用1.在上面的实验中，平面镜后面并没有点燃蜡烛，但是，我们确实看到平面镜后面有蜡烛，这是为什么？2.分析：如图所示，点光源S向四处发光，一部分射向平面镜的光线，经平面镜反射后进入眼睛，引起视觉。根据光沿直线传播的原理，我们感觉光好像是从图中的S’发出的，而实际上S’并不存在，因此我们把S’叫做S的虚像。准确来说，是S发出的光经平面镜以后，射入眼睛的。小结：平面镜成像的原理是：。平面镜在生产和生活中的应用有①②等其作用是①②3、平面镜成像作图基本方法和步骤例析例1一发光点发出的光经过平面镜反射后如图1所示，请作图找出发光点的位置。例2根据平面镜成像特点，画出图2中物体AB在平面镜中所成的像．例3已知物体AB及其在平面镜中的像A′B′的位置，如图所示请在图中画出平面镜。例4如图中发光点S在平面镜MN中的像S1，当平面镜转过一定角度后，它的像为S2，请利用平面镜成像的特点，画出转动后的平面镜的位置．4、凸面镜和凹面镜及其应用自读教材“凸面镜和凹面镜”部分，利用手中器材探究凸面镜和凹面镜对光线的作用。凹面镜定义：用球面的表面作反射面。性质：凹镜能把射向它的平行光线；从焦点射向凹镜的反射光是应用：凸面镜定义：用球面的表面做反射面。性质：凸面镜对光线起。凸面镜所成的像是应用：小结课堂自测1、汽车、摩托车上有许多地方要利用到镜子，例如观后镜，车头灯内的反射镜，其中观后镜应为__________，车头灯内的反射镜应为_________。(选填“平面镜”、“凸面镜”或“凹面镜”)2、一个人从远处走向一块挂在墙上的平面镜，他在平面镜中所成的像的大小将（）A．逐渐变小B．逐渐变大C．先变大后变小D．不变3、下列事例中观察到的是物体虚像的是（）A．看电影B．看湖水中船的倒影C．小孔成像D．太阳下物体的影子4、小猴子在水中捞不到月亮，这是由于水中的“月亮”是（）A．光的直线传播所成的实像B．光的反射所成的虚像C．光的漫反射所成的实像D．光的折