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公共图书馆中班社会活动教案

第一篇：公共图书馆中班社会活动教案【活动目标】1、了解图书馆借阅的基本规则。2、了解图书馆的设备和用途。3、喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。【活动准备】1、手偶、公共图书馆借书证、公共图书。2、《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。3、《爱惜图书》儿歌。【活动过程】形式：集体/小组1、出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。2、提问：·你去过图书馆吗？·谁和你一起去的？·你去图书馆做什么？3、出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：·图书馆中有什么设备？·它们可以帮你做什么？·使用这些设备时要注意什么？4、出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因（不影响别人）。5、请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。6、一起朗诵儿歌《爱惜图书》：看图书，轻轻翻，不弄脏，不弄乱。看完记得要归还，爱惜图书真简单。7、讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么？8、根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。评价：·能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。·能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。活动建议：·在活动区活动时间，可以引导幼儿在图书区体验图书借阅活动，使幼儿能更加直观地了解、体验到借阅图书的程序及适宜的行为。第二篇：中班社会活动教案中班社会活动：会说话的红绿灯株洲市石峰区小星星艺术幼儿园：冯瑞南设计意图：幼儿在入园、离园时都须过马路，为给幼儿进行安全教育，培养幼儿安全过马路的常识，结合主题教学，我班开展了《认识红绿灯》的教学活动，溶语言社会教学、安全知识于一体。活动目标：1、能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我保护意识。活动准备：人手一个圈（游戏中作为汽车方向盘）；红灯绿灯标记牌各一个。活动重点：能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。活动难点：建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。活动过程：一、游戏“我是汽车小司机”进场。1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦！幼儿手拿小圈开车进场，在“马路上”自由开汽车。发生冲撞后停止音乐。二、观看视频，认识红绿灯，掌握红灯停、绿灯行的交通规则。1、师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来。真危险，司机也受伤了。那怎么办呢？2、老师请来了一个小帮手（出示红绿灯），这是什么啊？你在哪里见过它？（马路上）它是怎么指挥小汽车和过马路上的人的呢？红灯表示什么？绿灯表示什么？我们一起来看一看儿歌里怎么说的。3、幼儿观看视频《红绿灯》师：你听到歌里面说了什么？这两个小朋友怎么过马路的？（引导幼儿回忆：看见红灯停一停，看见绿灯往前走）教师小结：司机和行人看到红灯亮要停下来，看到绿灯亮就可以往前走了。三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。1、师：老师我来当马路上的交警，我等一下会出示红灯、绿灯，你们小司机要看清楚了，红灯的时候怎么样？绿灯的时候要怎么样？不能随便开车，交警可要抓住违反规则的小司机的哦。2、师幼玩游戏。（对遵守规则的小司机发五角星贴纸）3、请两名幼儿当小交警，出示红绿灯标记，其余幼儿按照红绿等指示信号再次玩游戏2次。活动提示：可将此游戏迁移到角色游戏中进行。第三篇：中班社会活动教案中班社会活动教案15篇中班社会活动教案1活动目标：1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。活动准备：幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。活动过程：一、谈话。生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办?二、情景11.一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？2.引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。3.讨论求救方法的合理性4.应对策略：（1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。（2）不吃陌生人给的食物。（3）不跟陌生人走。教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话。三、情景21．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办?2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。3.讨论求救方法的合理性4.应对策略：（1）遇到突发事件不要慌。（2）就近跑到安全的地方躲起来。5.教师小结。四、总结性谈话。1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，