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八年级环境教育教学计划

第一篇：八年级环境教育教学计划八年级环境教育教学计划为进一步全面实施素质教育，进一步提高学生的环境意识，增强学生的环境素养和实践能力，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、中小学环境教育实施指南（试行）》和山东省教育厅关于加强地方课程建设的意见精神，结合我校的实际情况，为了让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。特制订本学期环境教育教学计划。一、指导思想环境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。它在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面具有不可替代的作用。我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本校的素质教育。二、学情分析：我校八年级共有学生五百四十四人，经过在七年级的学习，大部分学生对环境保护有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给学生。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。三、教材分析八年级环境教育教材共有五个单元，分别是健康生活、绿色产业、和谐人居、环保科技、绿色家园。上学期已经学习了两个单元的知识。教材从食品安全、家居装修、绿色消费、绿色产业、环保科技、创建绿色校园等方面说明保护我们的环境的重要性。教材中从现实情况出发，就我们周围存在的环境问题向学生提出了我们应该怎么做的思考问题，引导学生从小事做起真正做到保护环境，从而达到了教育学生的目的。四、教学目标1.培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念。2.使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。3.要改变“环境教育主要是通过活动途径进行”的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。4、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。5、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。6、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。7、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。8、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。9、教育学生做个文明好少年。五、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。2、从实践中发掘学生的感触点。3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。4、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。5、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。6、指导学生制作“保护环境、美化社区”沙盘；“减卡救树”宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。7、努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。8、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。六、课时安排第一至第四周：第三单元和谐人居第五至第八周：第四单元环保科技第九至第十周：期中考试第十一至第十八周：第五单元绿色家园第十九至第二十二周：期末考试第二篇：八年级环境教育教学计划2012——2013学九年级环境教育教学计划一、学生情况分析：九年级学生基本掌握了一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，还需要经过教师的积极培养。二、全期教学目标总要求：双基：学生了解健康生活、绿色产业、和谐人居、环保科技、绿色家园等环境问题，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立爱护环境、保护大自然，和谐人居的情感意识。三．具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。2、充实教学内容，拓展教学空间。加强了校园的文化环境的建设，制作了环保教育的标语。充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱护环境，做护绿的模范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而