公开课毛毛虫教案.docx

公开课毛毛虫教案

第一篇：公开课毛毛虫教案大三班美工公开课《彩泥纸盘毛毛虫》教者：李娟活动目标：1、学习用彩泥团球的方法制作毛毛虫。2、尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。3、通过练习捏、揉、团的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。活动准备：毛毛虫PPT课件，毛绒玩具毛毛虫一个，彩泥若干，纸盘一个，叶子一片。活动过程：一、设置情景，引发兴趣。教师：今天，老师给小朋友请来了一位小客人（出示毛毛虫PPT以及毛毛虫玩具）。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫身体各部分的形状。三、教师示范彩泥毛毛虫制作过程步骤。四、幼儿操作，教师巡回观察与指导五、讨论分享教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫给它找到自己的家，并且告诉自己的好朋友，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上穿的是什么颜色的衣服，好吗?六、拓展：给毛毛虫装饰背景。（幼儿自由发挥）第二篇：小班美术教案-小班美术教案小班美术公开课教案《毛毛虫》小班美术教案-小班美术教案小班美术公开课教案《毛毛虫》幼儿园小班美术教案：毛毛虫设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。一、活动目标:1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。小班美术教案二、活动准备:教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。三、活动过程:1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。小班美术教案提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。第三篇：毛毛虫教案活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思活动名称：毛毛虫设计意图：在平时的生活中，当幼儿看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等各种各样的反应。然而，大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。在本次活动中试图通过一个生动的故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿学会正确地使用量词。活动目标：1.认知上：在游戏情景中理解故事内容，学说完整短句。2.能力上：在活动中学习正确地使用量词。3.情感上：乐意参加文学活动，体验成功的快乐。活动准备：PPT、音频、图片、毛毛虫活动过程：一、播放音频，激发兴趣。（1）教师播放音频，请幼儿说出音频中的声音是什么？是谁发出的？通过播放吃东西的声音，引导幼儿逐步猜测故事中的主角及其声音的来源，从中激发幼儿的活动兴趣。（2）出示图片引出毛毛虫肚子饿了的故事。二、角色体验，层层深入。（1）播放课件，引出毛毛虫，毛毛虫第一天饿了吃一个苹果。教师：毛毛虫第一天肚子饿了，它看到了什么东西？是如何吃掉这个东西的？（2）依次出示：香蕉、葡萄、巧克力、饼干、树叶的图片。教师小结：毛毛虫第一天吃了一个红苹果，第二天吃了两根黄香蕉，第三天吃了三颗紫葡萄，第四天吃了四块咖啡色的巧克力，第五天吃了五片绿树叶。（3）播放音频，引导幼儿初步体验毛毛虫吃东西的声音。这一环节是本次活动的重难点所在，利用课件与教具积极引导幼儿进行主动学习，通过创设毛毛虫找东西吃的游戏情境，让幼儿在快乐的氛围中加深对故事情节的认识与理解。三、情景结尾，深化主题。（1）通过游戏引导幼儿感受毛毛虫吃东西的过程，以及吃东西时的动作与声音。（2）教师强调量词，让幼儿在轻松自然的氛围中初步感知毛毛虫变成蝴蝶的故事并会说适当的量词与短句。（3）请幼儿扮演毛毛虫吃东西，让他们说出第一天、第二天、第三天……第五天毛毛虫分别会吃什么东西，会如何吃？四、游戏中轻松结束活动。请幼儿扮做蝴蝶在音乐中像蝴蝶一样飞舞。活动延伸：引导幼儿在下次的活动中认识关于毛毛虫变成蝴蝶的过程，并在美工区中运用颜料引导幼儿画毛毛虫，用泡泡泥制作毛毛虫。活动反思：本次活动环节完整，环节之间联系紧密，过渡自然。通过游戏的方式让幼儿理解毛毛虫的故事。在故事中掌握有关量词的使用。活动中，幼儿的参与性与积极性较高，大部分幼儿的注意力都较集中，但因教师经验的缺乏未在活动中关注到全体幼儿的发展水平，致使个别幼儿未充分的掌握重难点，在以后的活动中，将会不断的反思并改进。第四篇：毛毛虫教案毛毛虫T：怕呀爬呀爬，