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公开课：美术活动《开汽车》教案（范文模版）

第一篇：公开课：美术活动《开汽车》教案（范文模版）美术活动：开汽车---小班活动目标：1.尝试用车轮滚画，观察不同于平常的变化。2.体验玩色和大面积作画的乐趣。活动准备1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。2.每组一件纯色衣服。3.在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。活动过程1.故事导入。小红帽的生日到了，外婆送给他几件衣服，可是小红帽觉得衣服颜色都太单一了，外婆想请我们小二班的小朋友们帮助外婆给送给小红帽的衣服再装饰填充一些颜色。2.示范演示。桌面上只有汽车跟颜料，没有彩笔要怎么给衣服上色呢？引导孩子说出用小汽车代替彩笔。教师边说边让蘸有颜料的汽车在衣服上滚动。2.讲要求。“不能拿小汽车在伙伴的身上滚动，不能将玩具放在嘴巴里甜，蘸取颜料时不能挤，不能甩，蘸上颜料及时在衣服上滚动。滚画时不要把颜色都涂在一块地方，也不要混合颜色去涂。”3.用车轮滚画。请幼儿作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在衣服上来回滚动，看看跟彩笔作画有什么不同。幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受车轮作画的特殊效果。4.结束部分。“我们的作品已经完成了，小汽车也滚累了，现在所有小朋友起立，我们现去把小汽车洗干净再送它们回家。”第二篇：美术公开课教案面具教材分析：本课是“综合、探索”领域的一个内容。面具有着悠久的历史，也与学生的生活有着紧密的联系，从小孩子们就戴着面具嬉戏、玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教材中学生作品的多种表现手法可以帮助学生理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。课堂上，引导学生自主探究学习，大胆质疑、大胆想象、大胆表现，充分调动学生的创新思维，在想象与创作中感受到学习的快乐。教学目标：1．通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。2．在欣赏、探究、创作中培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。教学重点：通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。教学难点：学习用夸张的手法表现面具的特点。教学准备：勾线笔、油画棒、墨汁、小水桶、资料薄、剪刀等。教学时间:1课时（90分钟）教学过程：一、舞蹈导入同学们，今天老师给你们表演一个节目，请同学们观看。（戴上面具，跟随鼓点声，跳上一段藏戏舞蹈。）你们觉得老师跳的舞蹈有趣吗？想不想来试一试？现在老师就正式地邀请大家来参加一场假面舞会。引出课题（面具）。二、解疑答惑小朋友看了老师的表演有什么问题想问的？抽生回答。老师将预设的问题总结出示在课件上（1.老师跳的是什么舞蹈？2.为什么要戴着面具跳舞呢？）。对于这些问题，老师使用上了三件法宝，很快就将它们解决了，并把答案藏在了这两个泡泡当中（出示课件）。请生逐个打开泡泡中的答案——一段视频、文字。加深对面具文化的了解。三、自学探讨引出三件法宝——看、想、论。出示课件上的自学问题。让生打开资料薄，带上法宝，以小组为单位参与到自学探讨中。师生共同解决问题。四、教师示范师：到此为止，我们一起了解了这么多关于面具的知识，接下来，就是要将它制作出来了。但是，在制作之前呢，看看老师给你们带来了什么？出示油水分离法。教师示范。和生一起总结出油水分离法的四个步骤：勾、涂、刷、洗。但是，由于我们今天是要将制作的面具戴上来参加舞会，因此，我们可以将后面两个步骤更改为剪和穿。师边说边示范方法。五、合作创作按要求合作创作，老师会为做得好友快的小组点赞。老师指导。六、动态展示邀请每一小组派一个代表，戴上面具上台来参加假面舞会，玩一玩，跳一跳。七、课后拓展出示不同材质的面具让大家欣赏。鼓励学生在课后进行探索。第三篇：公开课美术教案美术——美丽的公鸡（装饰画）活动目标：１．引导幼儿用各种线条装饰图画，感受线条与色彩相结合的艺术效果，体验作画的乐趣。２．在装饰图画的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。３．感受线条与色彩相结合的艺术效果，进一步体验作画的乐趣。活动准备１．准备与幼儿人数相等的公鸡图片。２．准备与幼儿人数相等的油画棒、勾线笔、彩色笔。3、事先将需要的材料投放好。活动过程一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。１．以手指游戏，集中幼儿的注意力。师：请小朋友们伸出手，我们来玩个手指游戏，手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！２．以猜谜语的形式，引人课题。今天我们班上来了一个客人，要和我们做朋友，我们来猜猜他是谁？“头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要唱歌，人人听了忙穿衣。”是谁啊？⑴请个别幼儿回答。⑵集体回答。（公鸡）小朋友都猜出