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公文写作实验(训)课程教学大纲12（推荐）

第一篇：公文写作实验(训)课程教学大纲12（推荐）《行政公文写作与处理》课程实验教学大纲一课程基本信息课程代码：课程名称：行政公文写作与处理实验总学时：12适用专业：公共事业管理课程类别；专业选修课先修课程：无二实验教学的总体目的和要求（一）总体目标《公文写作》是一门实践性很强的课程。它不仅要掌握公文写作的一些基本理论知识，更重要的是掌握具体操作技能。本课程的实验内容主要围绕熟悉公文，提高感性认识这一目标进行教学。因此，通过这门课程的学习，应使学生掌握以下公文写作基础应用能力；1.熟悉行政机关的各种公文；2.掌握行政机关公文写作的文字处理、程序处理；3.了解计算机网络和通信技术，熟悉浏览器的使用，掌握电子邮件的使用，了解文件上传和下载的方法，初步掌握网页的制作。（二）总体要求1.对学生的要求；（1）实验前必须对实验内容进行预习，在实验指导书中写出问题求解的步骤。（2）带好“实验指导书”、“上机卡”、实验用磁盘。（3）必须准时进入实验室。迟到五分钟者，不予进入实验室，当次实验课以旷课论处。（4）因故须请假者，必须按学校规定的要求持有效请假条交给任课教师，事后补交者无效。（5）服从实验指导教师的安排，按“学号”对号入座，因故需调整机器者须经实验指导教师同意。（6）上机有问题请举手，同学间有问题可相互讨论，但不得喧哗。（7）试验期间不得做与实验无关的事，不得将食物带入实验室，一经发现，经提醒无效后，将赶离实验室。（8）实验结束后须关机，将键盘架及座椅摆放整齐，并将本机台面等处杂物主动带离实验室。对教师的要求：（1）教师上实验课时需按时进入实验室，不得无故迟到。（2）实验前要检查学生的预习报告，对没认真预习的、或根本不预习的学生，不允许进入实验操作。（3）实验课上，教师要认真指导学生，发现问题及时解决。（4）认真批改学生的实验报告，并如实打出实验成绩。（5）严格要求学生遵守操作规程和学生实验守则，对违反并不听劝告者，教师有权制止其使用机器，必要时停止其实验。（6）实验课上不做与实验内容无关的事，不能无故擅离实验室。对实验条件的要求：（1）技术机，P4-2.4,1G内存，60G硬盘；（2）自主上机机房管理系统；开放机房；（3）网络环境，小组局域网互通，使用视频会议系统上课；三、实验教学内容实验项目一实验名称：电子公文的格式规范与模板实验内容：电子公文的三要素眉首、主体、版记，以及每一要素内部的注意事项。实验性质：模仿实验学时：4学时实验目的与要求：掌握眉首、主体、版记每一要素所包含的内容及格式的注意事项。熟练制作行政公文的模板熟练操作WORD操作软件实验条件：要求安装OFFICE办公操作系统实验项目二（选作）实验名称：文件式公文的格式与模板实验内容：文件公文的构成要素。实验性质：模仿和设计实验学时：2学时实验目的与要求：掌握文件公文的装订、排版实验条件：要求安装OFFICE办公操作系统实验项目三实验名称：电子公文的主件实验内容：熟练列出电子公文的主件的模板实验性质：模仿和设计实验学时：4学时实验目的与要求：设计电子公文的主件。实验条件：要求安装OFFICE办公操作系统实验项目四（选作）实验名称；电子公文的附件实验内容：熟练列出电子公文附件的模板实验性质：模仿和设计实验学时：2学时实验目的与要求：设计电子公文的附件。实验条件：要求安装OFFICE办公操作系统四、考核方式实验课成绩的采用随堂计分的方式进行，由实验教师根据每个学生完成相应实验的情况，给予A（按要求完成）、B(完成大部分)、C（完成小部分）、D(未完成)四个等级的分数。实验课成绩以及学生课堂出勤、课堂表现等一起计入平时成绩考核，平时成绩占学期总成绩的30%。五、推荐实验教材和教学参考书［1］朱悦雄，罗烈杰，杨桐，公文写作教程，广东高等教育出版社，2008.11［2］赵国俊，公文写作与处理，中国人民大学出版社，2011.11六、其他需要说明的本门课程实验内容包括三种模式的实验：模仿性试验、设计性试验。模仿性试验：提供样张，写出达到样张标准的每个步骤，让学生通过该步骤学习该实验的主要操作和知识。设计性试验：列出目标模版，让学生自主设计出与模版相同的作业。大纲制订人：张秀丽修订日期：2013年9月大纲审定人：XXX审定日期：20XX年X月第二篇：《公文写作》课程教学大纲华南理工大学东莞东阳教学中心《公文写作》课程教学大纲课程名称：公文写作课程类别：必修课适用层次：高起专总学时：32（业余理论教学时数：32，函授理论教学时数：24）总学分：2一、课程的性质和任务课程的性质：应用文写作是一门综合性、实践性很强的公共必修基础课。应用写作研究应用文写作的规律、内容、格式、写法，是一门知识性和应用性兼备的学科。主要任务：1、帮助学生了解法定公文及常