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六下英语说课稿

第一篇：六下英语说课稿六下二单元《Letuslearn》说课稿一、教材分析本课时主要围绕“看病就医”展开话题，以此为语言背景，通过学生的体验参与愈合做交流实现教学目标，培养学生的学习兴趣。二、学情分析六年级学生已有一定的学习英语经历，他们基本掌握了初步的听说读写能力，有了初步的体验参与、小组合作学习和探究等能力，部分学生能顺利完成预期的教学目标，但还有部分学生没有积累英语基础，又不大胆开口说英语，也不积极参与教学活动之中，我采用引导、鼓励、赞赏他们，以寓教于乐为理念，采用不同的学习方式，使每个学生参与到教学活动之中，在轻松的氛围下能用英语进行表达，展现自我，力争达到预期的教学目标。三、教学目标知识与能力：1、能听说读写单词（1个）和短语（5个）。2、能听说认读句型：Whatisthematter,Mike?Ifeeelsick.Ihaveafever.,并能进行关键词替换的操练。过程与方法：通过引导学生积极参与课堂活动，利用多媒体课件，采用合作交流、游戏、检测等方式，达到学生熟练运用英语语言知识的能力。情感与价值观：培养学生合作学习的意识和关爱他人的良好品德。四、教学重难点：重点：掌握四会单词和短语，并用关键词进行对话表演。难点：正确拼写四会单词和短语，在真实情景中能进行正确的对话表演。五、教学法为了更好地突出重点、突破难点，遵循英语实施趣味教学，以学生为主题体，活动为载体，本课时采用了活动教学法、表演游戏教学法、多媒体辅助教学法，通过看、听、说、读、写、合作游戏等形式完成本节课的学习任务。六、教学准备：多媒体课件、磁带和录音机。七、教学流程：1、情景导入：以表演的方式进入真实情景。【设计意图】制造情景，引起学生的有意注意，激发学习兴趣。2、学习新知：首先在情景中利用表情学习单词、短语和句型，再跟磁带读，然后分组合作学习。【设计意图】利用多种手段，在多种感官共同参与下，训练学生的听读能力，在感知、实践、体验中学习新知，享受成功的喜悦，激发学生的学习热情。3、模拟表情游戏：通过看表情说病症巩固单词、短语和句型。【设计意图】通过模拟表情游戏，巩固单词、短语和句型，激发学生学习英语的兴趣。4、课堂小结：让学生自由举手说说再出示本节课的主要内容。【设计意图】学生能在整体教学活动中，提炼知识，培养学生善于归纳知识的能力。5、当堂检测：填空和选择【设计意图】通过不同的检测形式强化本节课学习的内容，并检验学生是否达到预期的教学目标，能促进学生熟练运用英语语言的表达能力，更好地激发学生学习英语的兴趣。第二篇：2014六下英语教学计划2014六下英语教学计划——王晖（2014-2-24）2014六下英语教学计划小学英语的语法知识在六上就已经全部新授完成，六下主要是复习，巩固，扩大词汇量，并对整个小学英语的知识进行一个全面，系统的复习。六下的英语一共有六个MODULES，每个MODULE都有两个UNITS，考虑到601的学生两极差距大，605班这个学期才新接手的原因，我制定的学习计划如下：第一、每周五节英语课，一节托管课，再占用一节体育课，一共是一周七节英语课，完成一个UNIT的新授及所有的练习；第二、针取在五一之前完成全部新授课，为后面的毕业总复习多预留一些时间；第三、每天的英语课，保证听、说、读、写全面的练习，每天给学生留十个单词的听写任务，从基础开始操练；每周要求学生写一篇周记，给中等及以上的学生练习写作的机会；每篇课文要求学生背诵，对于有难度的学生，挑出重点句型要求背诵；第四、学校给每生配备的英语资料，周步双基和创新跟课时同步，活动手册由于跟考试题型不太相符，针对考试前的听力进行强化训练；第五、每个MODULE授完课后，进行一次单元检测。希望这样的安排，能够让每个学生在六下英语的学习上能够迈进一步，计划也不是百分百完美的，我将会在授课的过程中，针对学生的情况进行及时的调整。1-1第三篇：英语总结六下六年级下册英语教学总结奕龙小学杨红霞本学期我也担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教