六年级上册生活生命与安全教案.docx

六年级上册生活生命与安全教案

第一篇：六年级上册生活生命与安全教案六年级上册生命生存生活教案教学准备：教师事先画好自己的生命线。教学过程：一、导入地图上有许许多多的线路，有公里线、铁路线、河流线等，这些线路指引着人们向着正确的方向前进。如同地图中的线路一样，每个人的生命历程也像一条不断延伸的路线，通向未来的人生。自己的生命线在哪儿呢？下面就一起来做一个有趣的活动——画出自己的生命线。板书：我的生命线二、新授1、生命万花筒通过画自己的生命线，引导学生初步感知、思考自己的人生历程。讲解生命线的画要求：预设自己的生命终点在AB段标注三件最具有影响的重要事件在BC段标注三个最希望实现的愿望。（建议用红笔标注正象事件，兰色标注负向事件。画的过程中同学之间不交流，保持安静，独立思考。）2、生命体验园师生讨论和分享，回顾过去生命时光的精彩，认识到未来生命时光漫长而重要。学生思考：⑴在你过去的生命时光里最重要的三件事。当我们跨进小学六年级的时候，这意味着我们的童年时光即将结束。回首这一段来时路，看看你的成长足迹，你是否觉得快乐和充实呢？⑵你把生命的终点预设到什么时候，为什么？人类正常的平均寿命是多少？个体生命存在的价值怎样？⑶一算你预设的未来的生命时光，有什么感想？小学毕业既是一个终点，同时更是未来人生的一个崭新的起点。算一算，从现在到生命的终点，你还有多少年？是过去生命时光的几倍？⑷与同伴说一说，怎样才能实现自己未来的三个愿望？注意愿望不是空想，通过你、努力能实现的目标。3、生命加油站⑴读一读《来自哈佛的一项调查》，交流感想。⑵读一读《来自马拉松比赛的启示》，引导学生明白：美好愿望不是一蹴而就的，需要一步一个脚印。⑶结合学生讨论发言的基础上，适当修改自己的人生规划图。三、小结：生命不是掌握在别人手里，他只有一个主人，那就是你自己。无论你的生命线是长是短，没一笔都由你来画。生命之路再长，也要脚踏实地一步一步走完。游戏：奇妙乐园1、故事渲染奇妙乐园是一个“只有想不到，没有做不到”的神奇世界，可以让里面的人按自己的意愿做任何事情。但要进奇妙乐园，必须说出你想进去做的某一件事情，这件事情要具体可行，全班每一个同学都不能说出不一样的事情，奇妙乐园的大门就会为我们开启。2、学生游戏规则：逐一说出可行的事情，如果重复了，将有三次向同学、老师求助的机会。3、交流分享引导学生讨论，在“只有想不到，没有做不到”的奇妙乐园里，自己有什么特别的感受？这样的地方存在吗？二、新授1、生命万花筒小调查（1）结合学生的生活事例，引导学生关注自己内心的情绪体验，尝试从“闲暇时光剥夺”和“闲暇时光放任”两个角度思考分析生活现状。（2）汇报交流。重点分析原因：为什么受访人有这样的心情和感受？（3）对比板书心情感受原因分析愉快高兴爽得意满足、、、、、、是自己想做的事情，有成就感，觉得有意义、、、、、、心情感受原因分析无聊难过累无可奈何、、、、、、家里没人不喜欢被家长逼迫、、、、、、案例再现（1）呈现教材提供的两组案例（2）引导学生分析讨论：自己是否有过类似的情况？为什么会有不一样的安排？2、生命体验园（1）闲暇意义知多少结合各种场景引导学生思考，调整学生的认知。（2）说你说我引导学生就自己安排的精彩活动进行交流，要说出自己最得意的地方。3、生命加油站（1）让数据说话算一算，了解那些不经意间被忽略了的闲暇时光。从这些数据里看到了什么？（2）读读议议设计各种阅读方式，让学生在阅读中得到充分的养分。A、充分阅读，强化认知B、接纳闲暇、学习方法。4、生命接力赛（1）我的闲暇计划友情提示：结合自己的情况，制定计划。寻找伙伴，交流计划。（2）“宝物”展示——我的绝活展现自己闲暇时光收获的成果。三、小结：利用好闲暇时光，多我们将有一个不可估量的未来。三、小结了解了基本的方法及原理，同学们面对时要正确、冷静的应对。保持伤者呼吸道畅通。3.当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。4、安全小贴士三、小结：通过对案例的分析，我们应该意识到事故的危险，树立安全防范意识，增强自我保护能力，避免事故发生。引导学生远离烟酒，获得健康的生活。第二篇：六年级生活生命与安全上册教案六年级生活与生命上册教案★热爱生命1、杨光的“阳光”教学目标1、了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。2、认识自身的缺憾及期背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。教学重难点：学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。教学过程：一、活动导入二、主题活动◑生命故事通过介绍盲人歌手杨光的故事，引入主题，让学生感受并学习杨光那阳光般的生命态度。引导学生思考从杨光的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。◑生命探索对生活中各种感到缺憾的事件或现象的了