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六下M1--5复习教学设计

第一篇：六下M1--5复习教学设计科目：英语年级：六教学设计：王文娜审核：郝洪妃时间：2015.06.29编号：41Module1-5复习教学设计【教学目标】1.能听说认读M1-M5所有的新单词。2.能灵活运用M1-M5所有的重点句型和目标语句：3.能够快乐积极的投入到英语学习当中去。【教学重、难点】1.能够灵活运用M1-M5的重点句型和目标语句。2.能够把学到的新单词和新句子灵活运用到现实生活当中去。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语:Thisclasswe’llreviewfromModule1--Module5.(板书课题)（领读模块课题）（二）展示目标过渡语：Let’sreadthelearningaimstogether.1.我能听说认读M1-M5所有的新单词。2.我能灵活运用M1-M5所有的重点句型和目标语句。3.我能够快乐积极的投入到英语学习当中去。过渡语：Areyouclear?Let’sgoon.二、先学环节（15分钟）过渡语：Firstlookattheguidescarefullyandthenfinishthetasksstepbystep.First，let’sdealwiththewords.(一)单词1.自学指导（1）自己读记Module1-Module5单词。（2）默写单词，小组为单位进行快速批改，提出奖励。（3）再次读记单词。2.自学检测默写单词。(二)课文1.自学指导自己读背Module1-Module5Unit1和Unit2课文。2.自学检测检查Module1-Module5Unit1和Unit2课文背诵。过渡语：Haveyoufinished?Putupyourhands.Let’shaveacheck,OK?科目：英语年级：六教学设计：王文娜审核：郝洪妃时间：2015.06.29编号：41（三）我的疑惑：（1分钟）（要求：先小组内讨论疑问，解决不了的提出来，班级共同解决）__________________________________________________________________________________过渡语:Doyouhaveanyquestions?Ifyouhavesomequestions,putupyourhands.Ok,talkabouttheminyourgroup，thenintheclass.三、后教环节（10分钟）过渡语:Next,readthepassageinyourgroup,thenasksomegroupstoshowus.（一）合作探究1.以小组为单位，整体复习Module1-Module5Unit1和Unit2课文，重点在词组及句型。2.小组合作，口头翻译句子，并在组内讨论解决不明白的问题。（1）你想要什么？（2）我想要热狗。（3）多少钱？（4）十三美元二十五美分。3.读背记忆，限时记忆。4.组内互相提问。(二)精讲点拨：1.询问对方需求的句型——Whatdoyouwant?你想要什么？A．句型结构：问句：Whatdoyouwant?答语：Ｉwanta/an/some+某物。如：Iwantahamburger,please.B．want‚想要‚，其后可以直接接名词，意思为‛想要某物‚。接动词时，需要在want后加to,然后再接动词原形，意思为‛想要做某事‚。如Iwanttoeatahamburger.C.提示：当主语是第三人称单数时，do要变成does.2.A.询问价格的句型及答语------Howmuch……？It’s/They’re……B.Howmuchisit?多少钱？It’sthirteendollarsandtwenty–fivecents.十三美元二十五美分。C.句型结构：问句：Howmuch+be动词+主语？答语：It’s/They‘re+价钱。D．howmuch多少钱，be动词要随主语数量的变化而变化。E。howmuch可问不可数名词的数量3.A.售货员怎么询问顾客的需求—CanIhelpyou?我能为你们做点什么吗？Can：情态动词，意为‚能‛，不能单独做谓语，必须和其他动词原形一起构成谓语。提示：情态动词没有人称和数的的变化。B.you,你，你们，此句为宾格形式。C招呼顾客的其他句型：WhatcanIdoforyou?我能为你做点什么吗？MayIhelpyou?我可以帮助你吗？名词(动词)：rain,snow,wind,sun,cloud2科目：英语年级：六教学设计：王文娜审核：郝洪妃时间：2015.06.29编号：41形容词：rainy,snowy,windy,sunny,cloudy,warm—cool,hot--col