六年级下册美术教案最新精编.docx

六年级下册美术教案

第一篇：六年级下册美术教案第1课明与暗教学目标：1.通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法；2.学生能初步运用明暗去观察、分析、描绘物体的立体感觉；3.培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。教学准备：球体、立方体石膏模型数个、射灯、静物台，素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮。教学过程：一、组织教学二、讲授新课：一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？光照后，球体表面出现了明、暗半球。球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响）。三、主动参与下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1．第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。2．观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接着画出明暗交界线、投影；3．然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；（注意：用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影注意近实远虚。）4．最后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。四、学生作业，教师辅导1．学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进行巡回指导2．注意把握以下问题：A、灰调过少或高光位置不对；B、明暗交界线不准；C、投影不准；D、排线问题；E、反光太亮。五、欣赏讲评教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。六、课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。第2课寻找美的踪迹教学目标1．认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美；2．培养学生发现美创造美的能力；3．热爱生活的思想感情。教学重点：理解肌理的美，合理构图教学难点：多角度发现事物的美。教学准备：码相机，牙刷，吸管，水粉颜料，水粉笔墨水宣纸教学过程：活动一：请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片，（课件图片一、图片二和图片三）分别请学生谈谈对三张照片的体会。小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。我们一起来《寻找美的踪迹》。（板书课题）活动三：赏树林、沙漠的照片(展示课件图片七和图片八)提问学生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。小结：这些景色都是我们平时注意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美活动四：生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽；我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽；我们的学校很美丽；…也美丽。设计意图：开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。活动五：请学生欣赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。（制作的肌理图片表现点和线的各一张）（展示课件十一到最后一张）在欣赏制作的肌理图片中，提问学生：这是用什么方法制作的？（作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果）小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。教师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。设计意图：让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。活动六：作业设计提出要求，可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。第3课记录色彩教学目标：1．学生发现自然界中色彩的变化与光线作用的关系，学习运用对比色、邻近色，表现适合的主题。2．尝试运用多种表现方法记录自己对色彩的感受，发展表现色彩的能力。3．学会感悟色彩的情感、生命力与表现力，形成对色彩的敏感意识，提高认识色彩世界的能力。教学重点：从了解艺术家色彩风景画的创作方法入手，探寻记录色彩的方法。教学难点：观察、感悟和运用对比色、邻近色、表现色彩的魅力。教学准备：水彩笔一、导入新课同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。欣赏几张风景作品。说哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？（暖色和冷色）二、新授阶段大家观察一下