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六年级数学教研组活动计划（精选五篇）

第一篇：六年级数学教研组活动计划六年级数学教研组活动计划一、指导思想根据《数学课程标准》的要求，本教研组以学校教导处工作计划为依据，以学校的“崇真教育”研究为契机，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量，提高年级组教师的教科研水平”为工作重点，以提高学生的数学素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，针对学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究，突出培养学生的创新意识和实践能力为重点制定本学期的教研组活动计划。二、工作思路（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神；我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，写好读书笔记，写好教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。（二）按时有效地开展教研组活动1、分散教研与集中教研相结合，及时研究教学中存在的问题。2、个人备课与集体备课相结合。在老师们个人备课的基础上，定期进行集体备课。3、常规备课与网络备课相结合。既有网上备课教案，又有传统的课本批注式备课，4、常态课与精品课相结合。在保证扎实进行常态课研究的同时，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，切实提高教师研读教材，研读学生，提高课堂教学水平的能力。5、理论学习与实践反思相结合。组织老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写课后心得，并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。6、开展“互听互评”活动，促进教研活动的深入开展。三、实施策略1、坚持教研组长负责下的集体备课制，保障教研活动定时定期开展。坚持每月一次教研活动，切实利用好教研时间，开展集体备课，做到内容提前准备，教材人人研讨，人人参与，人人提高。2、坚持“先自主学习后组内交流”的理论学习方式，丰富教师的教学理论知识，并将理论应用于实践，努力提高教师的业务水平。3、坚持“中心”发言人制度，保障教研活动的有效度。四、各单元集体备课流程1．解读课标，深钻教材。请每个单元的中心发言人在深入钻研教材和课程标准后，写出发言稿及教材分析。2．分头备课，人人参与。执教老师根据对教材的分析理解设计出教案，放到博客供大家思考。3．集体备课，统一意见。每个单元的集体教研，先由中心发言人介绍教材，再运用“头脑风暴法”由组内老师们各自发表自己对执教者教学设计的意见，最后由执教者整理，形成比较一致的实施教案。执教老师写出第二稿教案，上传到邮箱。4．试教评课，改进教学。执教老师进行试教，其他老师听课后，提出改进意见，执教老师根据老师们提出的意见改进教案。5．推广应用，提高升华。课堂组内的其他老师学习研究课的精华，为我所用，应用到各人的课堂教学中。五、本组教研课安排如下周次执教教学内容第二篇：六年级数学教研组计划六年级数学教研组计划六年级是学生小学学习的最后一年,是他们人生飞越的重要时段,六年级数学组全体老师担负着重大的责任。我们备课组有3位教师，均接触过六年级教材，大家都有做好六年级数学教学工作的信心和能力。为了更好地指导我们的工作，制定以下活动计划：【指导思想】全面贯彻学校对毕业班教学的要求，全身心、高热情地投入到六年级的教育教学工作中。加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教学方法，全面提升毕业生水平。【总体目标】1、查漏补缺，弥补教和学中的不足；2、进一步提高学生的数学能力，全面提高教学质量；3、整合知识系统，提升毕业学生的水平；4、树立品牌意识，在全区创新渡小学品牌，在新形势下，让每一名学生顺利毕业，为高一级学校输送高素质的小学毕业生。【具体措施】1、加强理论学习，不闭门造车，紧跟形势2、做好计划，有条不紊地开展工作3、做好师徒结队、互帮互助，全面提高各班的教学水平4、开好每一次集体备课，形成浓烈的研究氛围5、备好每一节课，上好每一堂课6、抓住中等生这一块，关爱每一位后进生，促进大批优等生的形成和壮大7、科学地做好学生工作，让每一位学生爱校、尊师、乐学8、出好每一次练习卷，提前准备、精心设计，命题力争全面的同时，紧扣重点，有指导性，难易适中，题量适当，面向全体学生，出新出优9、走出去，请进来，积极向校领导请教指导，发挥我校数学能手众多的特点，形成群体优势10、谦虚谨慎地做好毕业班的每一件事，不搞特殊化，为学校发展贡献我们的力量。第三篇：六年级数学教研组教研活动计划教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一,这