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六年级教案设计[最终版]

第一篇：六年级教案设计[最终版]教学目标：掌握六单元的重点查漏补缺，弱点强化作文思路拓展教学重点：薄弱点提升，阅读与作文同步教学的难点：薄弱点的突破教学内容：课本回顾：一、看拼音，写字、词。(10分)chōngjǐngxiànjǐnghūnyōnggùjìchóngyǎn（）（）（）（）jǐngtìyìchāibáshâtǐngãrzǒuxiǎn（）（）（）（）二、形近字组词（4分）刊（）峰（）署（）毒（）灼（）刑（）烽（）暑（）霉（）钓（）三、把词语补充完整。（6分）昏（）无（）如（）大（）故（）重（）按兵（）（）心急（）（）（）（）走险七、查字典（4分）当我们读书时，遇见不认识的字，可以用查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用查字法。“截”用部首查字法，应查部，再查画。八、按课文内容填空。（15分）1、《烽火戏诸侯》这个故事发生在时期，从这个故事中，我们知道，早在多年前，我们的先人就已经利用传递信息了。2、《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过相传的；《装在瓶子里的信》中，哥伦布利用传递信息。3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，有：、、等。4、多媒体电脑一个突出的特点就是。5、__________________，寄与陇头人。海内存知己。6、利于病，利于行。思维拓展你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？。提示：小丽的奶奶退休后闲着没事，便拖着年老多病的身体和邻居们成天打麻将。小丽的妈妈劝说无效，小丽知道后便打电话劝说奶奶。她劝说时既讲请了道理，又说明了打麻将的害处，话语还诚恳、和气、耐心，请你将基础巩固小丽说的话补充完整小丽：奶奶：我是奶奶。乖孙女，有事吗？小丽：奶奶：退休后闷得无聊，只是娱乐娱乐。小丽：奶奶：小孩子别管老人的事。小丽：奶奶：好啦，奶奶听你的，以后不会再打了。一、给带点字选择正确的读音打“√”。1、骆驼咀嚼（juãjiáo）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（juâjiáo）着。2、敝（chǎngbì）人不胜惶恐，这不太宽敞（bìchǎng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（bìchǎng）呢？1.他们俩躲在屏（bǐnɡpínɡ）风后面，敛声屏(bǐnɡpínɡ)气，生怕被人发现。2.将(jiānɡjiànɡ)领将(jiānɡjiànɡ)来二、按要求写句子1、各路诸侯看到了烽火。各路诸侯火速率兵出击。（用关联词语合并成一一句话）2、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！（改为反问句）3、紧急救援人员救出了苏珊。（改为“被”被字句）4、北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。（缩句）5、桑恩回答：“我们已经打了求助电话。”改为间接引语：四、病句修改1、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。2、、报晓的公鸡是起床的信号。3、我们要认真纠正自己的缺点和错误。4、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。五、读下面的短文，选填恰当的比喻句。（填序号）（3分）正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_______。一位穿红衣服的小女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像_______。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，_______，轻轻地落在围巾上。（1）好像一只金色的蝴蝶（2）金光闪闪的小扇子（3）都像一张金色的书签（4）一朵红云在金色的树海里飘动着三、课外阅读伸出你充满善意的手①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很多人在想：要是这时，有一团温暖的火那该多好。②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（）地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有毒，吃不得。”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他正准备下车时，车上终于有人说话了：“爷爷，我相信你，我跟你去。