六年级语文综合测试卷(一)姓名.docx

六年级语文综合测试卷(一)姓名

第一篇：六年级语文综合测试卷(一)姓名六年级语文期末综合测试卷（一）姓名：分数：一、完成1—5题。（14分）1.看拼音，写汉字。（5分）yùnsǎozhîupīpú（）怒风（）诅（）（）雳（）匐zhìsuǒfēnɡhuīdǎo（）息繁（）（）亮余（）祈（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。（2分）A.酩．酊（mínɡ）聒．噪(ɡuō)联袂．(jué)精粹．(cuì)B.奢．望（shě）园圃．（pǔ）依偎．（wēi）鸟瞰．（kàn）C.篱笆．（ba）暖和．（huo）胳膊．（bo）怡．然（yí）D.算式．（chì）慰藉．（jiè）鼓槌．（zhuí）篝．火（ɡǒu）3.下列词语字形完全正确的一项是（）。（2分）A.无与伦比深情厚谊江山似锦日晒雨淋B.驱寒取暖无不亥然瑶琴三尺详缓看字C.卜落卜落山野水泮难以置信春风和煦D.缓缓蠕动瓢波大雨巧夺天公匠心独运4.给下列带点的字选择合适的解释，把代号填在括号内。（3分）僻：A.偏僻；B.性情古怪；C.不常见的①孤僻．（）②僻．野（）③生僻．（）胜：A.赢，胜利;B.打败;C.超过;D.优美;E.尽①引人入胜()②战无不胜()③不胜感激()5.下列关于关联词语以及它们之间关系表述有误的一项是（）。（2分）A.“既然你来了，我们就一块儿去见见他。”这是一个表示因果关系的句子。B.“即使明天下雨，我们也要召开体育运动会。”是一个表示假设关系的句子。C.“不管一个人有多大力量，也改变不了历史。”是一个表示条件关系的句子。D.“尽管我喝了很多水，可仍觉得渴，也许这是天气太炎热的缘故。”是一个表示因果关系的句子。二、按要求完成6—7题。（15分）6.按要求写句子。①我一生中，总是追求安静的生活和稳定简单的工作。缩句：（2分）②怀特森先生说：“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。”改为转述句：（2分）③叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那首歌你唱得真好,能教教我吗?”改为陈述句：（2分）④爸爸的书架上摆满了书籍。修改病句：（2分）⑤科学家进行了反复的观察实验。科学家终于得出了科学结论。用关联词语连接：。（2分）⑥假如你有一间书房，会悬挂名句来激励自己，那么你选取的是：（2分）7.按照一定的顺序排列下面的句子，把序号写在括号里。（3分）（）开始，海的远处是一片云雾。（）接着东方越来越亮。（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。（）同学们对着初升的太阳欢呼起来。（）老师带着同学们在海滩上观看日出。（）天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。三、联系课文内容，完成8—10题。（19分）8.联系课文内容，判断正误对的打“√”，错的打“×”。（5分）①“丝瓜”在季羡林先生的心中就像一位智者，能从容不迫地应对各种生存环境。„„„„„„（）②《天窗》一文主要写了天窗很神奇，小孩子们应该感谢发明天窗的大人。„„„„„„„„（）③古人特别注意读书方法的总结，其中“熟读”与“精思”相结合是最好的读书方法。„„„（）④《天上偷来的火种》所讲的故事的高潮部分是，宙斯严厉的惩罚普罗米修斯。„„„„„„（）⑤在诗歌中运用反复的修辞手法，可以起到强调主题、增添旋律美和加强节奏的作用。„„„„（）9.联系课文内容回答问题。①细读“读书有三到，谓心到，眼到，口到”一句，并写出它的意思。（2分）②对《渔夫和金鱼的故事》一诗中的主人公发表自己的看法。（2分）10.联系课文内容填空。①请写出两句揭示深刻哲理的古诗：。（1分）②写出两句描写动物的古诗：。（1分）③写出两句描写植物的古诗：。（1分）④小明有美好的理想，但是他总是苦思悯想着描绘理想而不去做。这时你会用这样一句名言来劝诫他：。（1分）⑤《神奇的丝瓜》一文，作者抓住“神奇”，按两条线展开：一是表现，二是展现。（2分）⑥《空城计》是按照事情发展顺序记叙的，可概括为四个情节发展阶段：、、和。（2分）⑦《访兰》一文作者通过“家兰”的“、、”与“野兰”的“、、和”进行对比，有力地突出了兰花的不俗，直透人生真谛，切入生活本质。（2分）四、阅读文段，完成11—28题。（22分）（一）忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!我情不自禁地大叫一声。这一声着实把那个一直尾随着我的少年吓了一跳。当他还没从惊吓中回过神儿的时候，我早已飞跑出了那片丁香林。此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。这快乐是源于一个新的发现?幸运也许只是一种心灵感受？这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”11.按照原文将选