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六年级科学奇思妙想

第一篇：六年级科学奇思妙想六年级科学奇思妙想——设计篇教案文章来源莲山课件www.5YkJ.cOM六年级科学奇思妙想——设计篇教案第三单元大家动手做乐器第一课《奇思妙想——设计篇》教案教学目标：1、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证，识记相关知识点。2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。3、知道有关声音的基础知识。4、进一步培养学生的合作意识。教学准备：录音机（二胡、笛子、军号等交响乐合奏）、橡皮筋、自制乐器。教学方法：启发式的教学学习方法：自主合作探究教学重点：知道有关声音的基础知识。教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学班级：602班教学课时：45×1教学流程：一、揭示主题。先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。1、识记后播放三种乐器的录音，意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。2、把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？教师板书课题。二、确定目标。1、师生交流。你都知道哪些乐器呢？学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。（弦乐器、管乐器、打击乐器）2、拓展视野。教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。教师展示学生的自制乐器。（展示：音乐罐、吉他、土琵琶、柳笛等。）3、确定目标。同学们中间有会演奏乐器的吗？本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学资料本”上。小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件（教师帮助归类、板书）：①样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布③知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？④技术：会在易拉罐上挖孔；做柳笛挖孔等等。还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功？想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？四、制订计划1.画小组路线图：师：在动手制作之前，我们要做哪些事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。例如：“可乐音乐罐”制作小组怎样行动。2.绘制乐器结构图：请同学们将准备制作的乐器画出结构图，要在图上标明所需要工具、材料及数量。（教师在黑板上呈现一幅乐器结构的样版图）（学生合作绘画，教师巡回指导）下一节课我们首先解决同学们普遍存在的知识上的疑惑，希望大家课后也搜集这方面的资料。3.识记：管弦乐器的分类：弦乐器、管乐器、打击乐器4.作业处理：p20第一、二两大题五、板书设计：1.黑板中间上面板书课题。2.左边板书管弦乐器的分类。3.右边板书识记的内容。4.空隙间为副板。第二篇：《奇思妙想》教学设计姓名刘大伟题目《奇思妙想》所属学科一、教学设计综述1.创新点（1）交互式电子白板的使用本课教学应用了交互式电子白板TRACEBooK软件的插入图片、声音、视频、手写和超链接等功能，使用此软件可以将学生作品随意移动、放大、缩小和旋转，教学中方便快捷，非常适用于美术学科教学工作的开展。同时，手写、文本输入功能的使用，有助于教师在不改变学生原有作品的基础上对作品进行巧妙的修改。屏幕截图功能的使用，可以保留课堂教学的过程，并且可以作为资源为下次上课做准备，改变了以往教学中教学课件不能现场修改的弊端。屏幕录像功能的使用，完整记录了本课教师使用课件的全过程，形成了独特的教学资源，为下一步教学及说课积累了材料。北京市房山区城关第二小学适用年级三年级美术单位（2）数码讲述软件与电子扫描仪的使用应用数码讲述软件将视频、音频、图片资源巧妙整合，并制作新闻短片，将原本枯燥无味的文字配以轻音乐和童声语音，最大程度调动学生学习的兴趣。同时，结合交互式电子白板TRACEBooK软件插入视频功能插入短片，使用插入图片功能出示课题。展示评价环节利用电子扫描仪现场扫描学生作品，结合交互式电子白板的手写功能调节作品中线条的粗细、疏密对比，这在以往的教学中是不能实现的。（3）学生学习方式的转变【设计意图】由A转化为B，实际上是由单桌式学习模式转化为会议式学习模式，有助于学生互助式学习，这也是小组合作外在形式的体现。本节课小组合作理念的真实体现是学生作画时两人创作一幅作品，每组共8人，最后大家将共同创作的4幅作品拼贴起来合