六年级科学实验教案.docx

六年级科学实验教案

第一篇：六年级科学实验教案一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。二、对所教学生的分析六年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于低年级年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。五年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。四.科学特色活动(一)科学幻想画1、活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。2、活动内容：学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。(二)明天小小科学家1、活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。2、活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。第二篇：2017年秋六年级科学实验教案2017年秋六年级科学实验教案杨敏成实验名称观察小水滴实验器材显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干。实验目的学会使用显微镜观察水滴里的微生物。实验步骤一、取镜和安放：1．从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座；显微镜一般要安放在验台略偏左的位置。2．安上目镜和物镜；3．不要用手触摸镜头。二、对光：1．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；2．左眼注视目镜，右眼睁开；3．双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。三、安装玻片标本（自制水滴标本）：把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上，然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1－2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。四．观察：1．用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；2．左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；3．如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。五、记录：记录观察结果。六、整理显微镜：把显微镜擦拭干净，恢复原状；实验结论水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。实验名称体验细菌繁殖速度实验材料纸杯8个、黄豆若干实验目的体验细菌繁殖速度。实验步骤1.在1号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。2.在2好杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分列成了两个。3.以此方法类推，第八代细菌会有多少个？4.繁殖一代实际约需要20分钟，一个细菌一天繁殖了多少？实验结论细菌的繁殖速度很快，一个细菌在数小时内可以繁殖出几百万至亿个后代。实验名称观察不同的霉实验器材新鲜馒头、培养皿、保鲜膜实验目的探究食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。实验步骤1、使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉原因的探究，经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。2、在设计对比实验、对实验现象进行定时观察、记录和分析实验现象的基础上培养学生的探究能力。3、通过认识物品发生霉变的条件，认识霉对人类生活的影响，了解真菌与人类生