六语(下) 《学会合作》 教案.docx

六语(下)《学会合作》教案

第一篇：六语(下)《学会合作》教案六语（下）《学会合作》教案114、学会合作第一课时教学目标：1、学会生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生团结协作、自我牺牲的精神。重难点：运用合作的方法学习课文。教学准备：报纸、乒乓球教学过程：一、导入：1.我女儿在口才课上学了一首儿歌，我想给大家表演一下，想不想听？（表演《蚂蚁搬虫虫》）这首儿歌想要表达什么道理？2.学习新课之前，我还想给大家讲个故事，名字是《五兄弟争功》。请大家边听边想：这个故事又想表达什么？（乒乓球游戏）哦，许多事情是需要与他人合作才能完成的。合作很重要，我们要怎样与别人合作呢？这节课，我们就共同学习第十四课《学会合作》。（板书课题）二、解题：1、看到课题，你想知道什么？（学生回答：课文中的“合作”指的是什么？人们为什么必须相互合作？怎样才能与人搞好合作？……）2、这节课，我们就看看课文中是怎么给我们解释“合作”的。三、初读指导：1、请大家在课下预习的基础上再来熟悉一下课文，试着独立完成以下几个问题，时间是三分钟。（1）（小黑板出示）查字典或联系上下文，理解下列词语的意思。孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁六语（下）《学会合作》教案2（2）扫除生字障碍，将课文读正确，读流利。（3）思考：课文围绕“合作”讲了几方面的内容，请理清课文的层次，并概括出段落大意。2、检查自学效果：谁能告诉老师，你刚才解决了几个问题？3、看来有些同学光靠个人的努力解决的问题不多，下面请四人小组一起合作完成刚才的几个问题，时间依然是三分钟，看哪个小组完成的又快又好。4、检查合作结果：哪个小组先来汇报合作结果？（1）孤立：得不到同情和援助；同其他事物不相联系。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。悠扬：形容声音时高时低而和谐。倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。和谐：配合得适当、匀称。协作：若干人或若干单位相互配合来完成任务。顾名思义：看到名称就知道它的含义。卓有成效：成绩、效果显著。情不自禁：抑制不住自己的情感。（2）指名分段朗读课文：哪个小组愿意为大家朗读一下全文？你们可以根据小组成员的情况适当地分工。（3）课文围绕“合作”讲了几方面的内容？哪个小组能汇报一下你们组的分段情况?（板书：合作很重要合作要有协作精神和自我牺牲精神学会合作）第一段（1-3）：说明生活在世界上的人都离不开与别人合作。第二段（4-6）：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲精神才能合作得好。第三段（7）指出只有学会合作，才能取得更大的成功。四、拓展理解：看来咱们大家合作得很好，真的是“人多力量大”啊！你认识到合作的好处了吗？下面我们来做一个小游戏，好不好？游戏规则：游戏的名字叫“渡船”。老师这儿有一张纸，我把它铺在地上。这张纸就是一条小船，纸外边就是汹涌的河流。几个同学要同时乘坐度过这条小河到达对岸。游戏顺序：1、两个同学同时站在一整张报纸上。2、将报纸撕掉二分之一。3、将剩下的报纸再撕掉二分之一。六语（下）《学会合作》教案3游戏小结：我想采访一下刚才渡船的同学，在船越来越小的时候，你们是怎么做的，问什么要这样做？要想合作得好，就需要协作精神和自我牺牲精神。五、小结：看来合作真的很重要。你在生活中有哪些合作的经历？请你跟大家说说你曾经是怎样与别人合作的？学了这篇文章，相信你会在今后的生活中更好地与别人合作。板书设计：14、学会合作合作很重要要有协作精神和自我牺牲精神第二篇：六语第七单元教案(DOC)第七单元单元总目标：1.快速默读课文，理清课文的叙述顺序。2.体会课文表达的情感把握主要内容，体会课文表达的情感。3.学习作者抓住动物的动作、神态、心理活动等方式，将动物的情感写真实、写具体的方法。4、运用本单元学到的写作方法，写有关动物的文章。课时一:一、通读四篇课文，理清顺序，把握文章的主要内容。1、默读四篇课文，用思维导图理出写作顺序。2、分享展示。3.小结a.老人与海鸥：以“爱”为线索，先写老人对海鸥无私的爱;再写海鸥对老人震撼的情。b.跑进家来的松鼠：以“趣”为线索，写了有关小松鼠的二三件趣事，表达了作者一家对松鼠的喜爱之情。c.最后一头战象：以时间为序，写了四个感人的片段，赞颂了嘎唆善良.忠诚的情怀。d.金色的狐狸:按事情发展的顺序，写了狐狸父母用计营救小狐狸，失败后，做窝喂养小狐狸的两个具体事件，展现了动物之间的情。二、总结有关动物的文章的写作顺序三、背诵有关段落板书设计：教学反思：21、老人与海鸥第一课时教学目标：1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。2．抓住课文的重点词句，揣摩作者是如何把老人对海鸥感情写具体。教学过程：一、复习四篇文章的主要内容二、感悟作者怎样把老人对海鸥无私的爱写具体？请自由朗读课文的第