共产党员对待宗教的三重态度[优秀范文五篇].docx

共产党员对待宗教的三重态度[优秀范文五篇]

第一篇：共产党员对待宗教的三重态度共产党员对待宗教的三重态度作者：花威《光明日报》（2016年05月09日02版）在近期召开的全国宗教工作会议上，总书记强调，宗教问题始终是我们党治国理政必须处理好的重大问题，“各级党委要提高处理宗教问题能力，把宗教工作纳入重要议事日程，及时研究宗教工作中的重要问题，推动落实宗教工作决策部署”。根据总书记重要讲话精神，要切实做好宗教工作，牢牢掌握宗教工作主动权，每个共产党员都必须树立正确对待宗教的三重态度，即不信仰宗教的态度、多学习宗教知识的态度和多关心信教群众的态度。作为一条思想红线，共产党员不信仰任何宗教，这是由共产党员自身的信仰和理论支柱所决定的。总书记明确指出：“共产党员要做坚定的马克思主义无神论者，严守党章规定，坚定理想信念，牢记党的宗旨，绝不能在宗教中寻找自己的价值和信念。”宗教信仰与马克思主义信仰有着严格的区别，是有神论与无神论之间的截然对立。在依赖对象上，宗教信仰强调人类被动祈求神祇对自己的拯救，而马克思主义强调人类尤其是共产党员在改造世界中的主动作为。在全面建成小康社会和实现两个一百年奋斗目标的攻坚阶段，坚定马克思主义信仰，牢记为人民服务的宗旨，这不仅是科学社会主义的历史要求，也是共产党员努力奋斗的动力源泉。当然，宗教蕴含着对广袤宇宙的理论解释、对人类生活的道德训诫和对世事变迁的心理抚慰，不仅是人类历史长河中的自然现象，也是人类灿烂文明的重要组成部分。在不信仰宗教之外，共产党员要正确对待宗教现象，做好宗教工作，就必须多学习宗教知识。总书记明确指出：“要加强对党关于宗教问题的理论和方针政策的学习，加强对宗教基本知识的学习，把党关于宗教问题的理论和方针政策纳入干部教育培训计划，使各级干部尽可能多地掌握。”对于共产党员来说，所要学习的宗教知识主要分为：一是党在长期宗教工作中提出的理论和方针政策与所形成的工作传统，包括党的宗教信仰自由政策、依法管理原则和独立自主自办原则等；二是各大宗教自身的基本知识，包括各宗教的历史演变、理论体系和发展现状。前者是学习后者的理论指导，后者是学习前者的具体丰富，二者不可偏废。在学习中应当提纲挈领，抓大放小，注重理论与实践相结合。宗教工作的本质是群众工作。对于宗教界和广大信教群众，党的统一战线工作方针和群众工作路线依然是卓有成效的。正如总书记所明确指出的，共产党员特别是各级干部应当从宣传、团结和引导三个方面来关心他们。首先，要通过广泛而深入的宣传，使党的相关理论和方针政策、国家的相关法律法规为人所熟知，以使得舆论引导向积极正面的方向转变。其次，对于宗教界人士，要在爱国主义和社会主义旗帜下结成统一战线，实现“政治上团结合作、信仰上相互尊重，多接触、多谈心、多帮助，以理服人，以情感人，通过解决实际困难吸引人、团结人”，使之增强政治向心力，自觉接受党的领导，自觉践行社会主义核心价值观。对于广大信教群众，党的基层组织特别是地方基层组织承担着关心和引导的重担，应该关心其生产生活，引导其宗教信仰和宗教活动在法律法规许可的范围内进行，积极防范宗教极端主义和邪教思想的传播，避免把法律问题混同于宗教问题或民族问题。党的基层组织紧密联系着广大信教群众，而绝大部分党员是党的基层组织的一员，具体而微、春风化雨般的关心和引导，既是群众工作的一般方法，更是对待广大信教群众的特殊方法。（作者单位：福建省中国特色社会主义理论体系研究中心、华侨大学生活哲学研究中心）第二篇：对待传统文化的态度对待传统文化的态度教学设计象山中学郭俊美教学设想：在外来文化的强烈攻势下，不少学生盲目崇尚外来文化，追捧外来文化，甚少关注我们的传统文化，不了解该如何对待传统文化。通过本节课的学习让学生了解中国的传统文化，在思辩中进一步明确该如何对待传统文化，形成正确的观点。教学目标1.知识目标:坚持对传统文化的正确态度2.能力目标培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，学会用全面的、辩证的观点看问题。3.情感、态度与价值观目标激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确正确的文化态度。教学重点：对待传统文化的态度。教学过程：导入:前面我们学习了传统文化的双重作用，有积极作用，消极作用。我们要想让传统文化发挥积极作用，必须采取正确的态度对待传统文化。今天我们学习对待传统文化的态度。合作探究：“孝”是中华民族的传统道德。在封建社会，一方面，“孝”是封建统治阶级统治人民、维系政权的一个工具，一切听命于“一家之长”的观念，使人往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教。另一方面，“孝”又包含尊老、敬老、养老，以及亲人、爱人、爱国等思想，是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要因素。提出问题：如何对待“孝”文化？分析“孝”文化的精华—尊老、敬老、爱老。“孝”文化的糟粕