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六年级英语过关课教案

第一篇：六年级英语过关课教案六年级英语过关课教案时间：第五周地点：段家湾小学六年级教室授课人：潘尚艳授课内容：Unit2Whereisthesciencemuseum?（BLet’slearn）.教学目标（一）知识目标：（1）能够听、说、认读以下短语：south,east,west,north..能够听、说、读、写单词和短语：turnleft,turnright,gostraight.（2）能够听、说、认、读句型：“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.”并能进行关键词的替换操练。（3）能够听、说、读、写短语：turnleft,turnright,gostraight(二)能力目标：（1）能够询问路线并简单回答，如：“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.”（三）情感目标：（1）培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。（2）使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。教学重难点(1)重点:掌握四会单词和短语：turnleft,turnright,gostraight.（2）难点:正确拼写gostraight短语,以及straight的发音。一．TheprocedureofteachingStep1Warm-up.1两人一组，扮演角色，朗读对话。2.回忆以前所学单词：leftrightStep2Presentation.新知呈现阶段中，通过介绍到医院、学校、书店的路线图来教学新单词：左转，右转，以及直走，Step3Practiceandconsolidation.听指令做动作：turnleft,turnright,gostraight.帮助学生练习与巩固知识。再通过一个指路活动HowcanIgettothehospital?帮助学生实际运用。Step4Presentation运用简笔地图，教学south,east,west,north.Step5Practiceandconsolidation1.教师领读单词，学生边读单词变根据发音识记单词。2.教师出示单词卡片，学生熟悉10—15秒后看图抢读抢拼单词。Step6Summary总结今天所学过的知识。Step7Homework(1)抄写本部分的四会短语。(2)完成本课时的配套练习。二．ThedesignofblackboardwritingUnit2Whereisthesciencemuseum?BLet’slearnturnleftturnrightgostraight—HowcanIgettothemuseum?—Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.第二篇：过关课教案三年级下册Module1Unit1Myfavouritecolourisyellow.一、教学背景1、面向学生：小学三年级2、学科：英语3、课时：第四课时4、学生课前准备：a熟读单词，语音语调要到位。b熟读课文，模仿语音语调，并了解文本大意。二、教学目标：1、学会本课单词，模仿语音语调，熟读。2、理解课文内容，模仿语音语调，并了解文本大意。3、能模仿正确的语音语调、流利、有感情、有动作地表演课文。4、能运用本课的重点句型进行流利的对话。三、情感目标：通过各种教学手段，如表演、奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质。四、能力目标：1、培养学生良好的学习习惯和学习方法。2、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。五、教具准备：颜色卡片、名片六、教学过程Step1:DictationStep2:ReviewQuestion1:当你想问别人最喜欢的歌曲是什么时，你应该怎么问？Question2:当回答我最喜欢的歌曲是ABC歌曲，你应该怎么说？Step3：Warm-up1.Singasong‘ABCsong’2.Greetings(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)Step4：Presentationandpractice.1.PresentationT:Boysandgirls,pleaselookatmecarefully,doyouknowwhat’sinmyhand?Youcanguess.Ss:......T:Yes,it’smycallingcard,it’sverypopularinourschool.Howmanycallingcardsdoyouhave?Ss:......T:Butdoyouwanttohaveyourcallingc