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六年级语文上册语文百花园五教案(S版)

第一篇：六年级语文上册语文百花园五教案(S版)六年级语文上册语文百花园五教案（S版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学要求.能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.学着使用打比方、列数字等说明方法写作文。重点难点.了解分号的作用并能正确运用。2.学着使用打比方、列数字等说明方法写作文。教学课时一课时.能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.学着使用打比方、列数字等说明方法写作文。词句幻灯片。一温故知新.词语辨析。出示词语:颓丧—快活答应—拒绝争先恐后—踌躇不前这三组六个词语都出现在本单元的课文当中,看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。读句子,边读边思考每组词语之间是什么关系。反义词:意义相反的词语。填写与加点词意思相反的词。寂静的山村起来了。这里原来是一片荒凉的土地,现在成了的大都市。写出与下面词的意思相反的词。普通—特殊/特别浑浊—清澈冷淡—热情详细—简略/简单丑恶—美好愚蠢—聪明你还能举出几个反义词的例子吗?2.认识分号。读读两个句子,说说分号的作用。第一句中有两个分句,都是写“他”在设计线路时是怎样夜以继日地工作的,这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中的句子,描写了“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常,用分号隔开的两个分句都是写“我”心情不好时的表现的。逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿,但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号,那么分句之间的停顿就要用分号表示了。给下面的句子加上标点符号。有时候,他小声地朗读着书上的文字;有时候,他拿起笔在书上圈圈画画。星期天,如果天气好,我们就去郊游;如果天气不好,我们就在家里学习计算机。你能自己写出一个带有分号的句子吗?3.拓展与交流。指名读宁宁、丫丫的阅读笔记,思考:他们是从哪些角度写出自己的收获的?内容和中心,即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。你们还能从哪些方面谈自己的收获呢?懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法……把自己的收获写下来。全班交流自己的收获。二阅读平台.围绕文后思考题,默读全文进行思考,将第一题的答案在文中画出来;将第二题的答案在空白处写出来。2.全班交流:特点一:灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。作用:削弱阳光强度,使之变柔和。特点二:容易反射光波短的光,吸收光波长的光。作用:使天空呈蔚蓝色。特点三:灰尘的吸湿性强。作用:使地面的万物不至于湿漉漉的;能调节气候,形成水的循环;保证了地面上生物的生存;形成气象万千的自然景色。作者运用了打比方、列数字、作比较等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密切关系。3.这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。三口语交际.在学习本组课文的过程中,我们不仅了解到了科学知识,而且领悟到了科学精神。其实生活中处处有科学,这次口语交际将要谈论的话题就是“生活与科学”。2.指读“活动建议”:你可以选择哪些内容和大家进行交流?运用科学获得成功违背科学受到挫折3.说出具体的事例:事情的起因、经过、结果是怎样的?在经历这件事情时,自己有什么发现、思考、尝试?4.自己在讲述和倾听时应注意什么?5.自己练习说。6.在学习小组内交流,并进行评价。7.选出代表在班上发言,并进行评价。四习作.在学习和生活中,我们接触和使用过许多物品,如食品、文具、电器……这次习作,让我们用物品自我介绍的方法,以“的自述”为题,写一篇说明文。2.出示习作指导:要以第一人称来写;要用恰当的说明方法,把物品的样子、特点、性能等方面如实地写具体、写清楚;要想一想如何发挥“自述”这种写法的特点,把写得生动活泼。3.学生开始习作。写完后读给大家听听,看看谁写得既清楚又生动。可采取生生互评、师生共评的形式。可举行物品展示会:方便携带的物品以及物品简介。习作作者可做解说员。范文:空调的自述我是一台挂式空调,又矮又胖,身体比例跟我小主人的文具盒差不多,身穿白色带条纹的衬衣,还喜欢站在高处。我天生就爱把那既大又方的脑袋伸到屋外去,这可是我们空调家族共有的习惯。我的小主人非常喜欢我,并把我安放到了他的小房间。我们俩总是互相关心。在火热的夏季里,只要把我的脚通上电,再按按我的手指,我就会从自己体内排放出冷气或是冷风;在严寒的冬季里,我还会放出热气。小主人经常用干净的干毛巾为我擦去身上的灰尘。每当我生病,小主人都会及时把我送到“医院”检查。小主人总是为有我这样一个能使房间冬暖夏凉的朋友而感到自豪,我也为能受到人们的欢迎而感到十分高兴。你知道吗,我不仅能供热、降温,还能干好事呢!比如说换气这个功能吧,就是在室内外空气都比较差或很差的时候,把窗户关上,我会把不新鲜的空气吸入体内,再吐出新鲜空气,使屋里的空气