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关于昨的日记

第一篇：关于昨的日记早上传媒导论这个课，因为一直在讲广告，我总是说它是广告学。课件上的东西都应该抄，可是某一天漏抄了点什么，然后索性不抄了。再有一天，想再接着抄的时候，已经落下了一大截。好像啊好像，高中时的数理化的生疏，也是由于高一开始时什么新的东西都接受不进去才更加落后的吧。那么我一直在抄的很多很多的教育心理学的笔记，也说的通咯，为什么坚持了抄？可是没有加工过的笔记也只是复述而已，期末一定也更加烦人的吧。不知怎地，我是对那些与自己相关不大的人与事都抱有太大的宽容或者简直就是海阔天空任你行么，已经修炼到对任何老师都不会挑剔了。好像逆来顺受么，可是我一直觉得老师之所以成为了老师能够给我上课一定是因为他们有很棒的地方啊，尽管我不一定能理解他们棒在哪。这一位叶老师，像我之前在微信上说过的，我觉得他风趣幽默，上课很轻松，喜欢说笑，上课我真的挺开心的。也许是我上课太没有目的性，我并不认为上了传媒导论我就能懂得这门课讲的是什么，因为每门课都是这个领域的浓缩，老师讲的，我最终听到的，也许就更是浓缩的浓缩后的浓缩了。入门，我怎么也不觉得自己能够逛完一座宫殿，兴趣不行求知欲不行耐力不行保障也不行。总结起来好像是我在自暴自弃么，可是为什么我还优哉游哉而不自知呢？上课间有提问，一个是围绕“他与她的分手”怎么表现场景以及为某种产品做广告。我被问到了，然后没有正面回答问题而是说了自己在想的东西，创意什么的我也没想法。我说，我首先想到的是陈奕迅那首《十年》的MV，里面一个场景大概是分手后男主在洗漱时看到女主留下的口红然后怔住了。其次我想到的是最近不是有名人明星之类分手事件的嘛，可以把轰动过一时的那些拼组起来，就像我昨天看到的我们学校一位老师把好些个世界文化名人的墓志铭、遗言等加以他自己的语言拼起来的《遗书》那样，给我的感觉很是震撼。当然，我的回答不着边际。虽然不对题但表达了自己的想法暗自开心。大概其他认为自己做得好被评定的结果却不好的情况，也可以解释了么，自圆其说的功力好像有点火候了啊。然后上课时在放一系列的周杰伦桂纶镁的优乐美广告，看到腻得不行的同时，忽然想起了一件事。好像我从前看过的，这位老师的课。那是个雨天，上的好像是选修课，很早下课了，我经过阶梯教室，看到里面在放各种广告，于是傻站在那里，透过门上的小玻璃，呆呆地往里面看，后来那里面的老师——貌似就是这位叶老师——走出来叫我进去坐着看。我说不了，就看一下而已。后来我从后门进去，上完了剩下的十几分钟的课。说实话，当时除了优乐美的广告，我还听进去的也记不得了。但如今忽然想起这一幕，对当时的自己以及老师，忽然有了好感与久违感。回忆变厚重了呢。“你喜欢我什么啊？”“我喜欢你优雅、快乐、美丽啊。”很腻可是很有概括性吧。要自己变得更好更优秀更强大才会受人喜欢吧？自己喜欢的一定也是优秀的吧？相互吸引相互为对方而变得更好明明是我看到过的很美丽的情话呀。可是可是，为什么产生质疑了呢，在嬉笑声中。这时忽然想起了很久没听过的一首歌中的词“只因我是我，极清醒，不爱靠梦境”，好像是Twins的《好胜》吧。昨日记思考也算多，对于我这种一点文字便心生欢喜一整天的，真是很快乐很任性的事了。明天会想今天的事吗，今天就想说了啊。“快乐的理由有那么多种，可惜没有你；难过的理由只有一种，偏偏是你。”要不知所谓和不知所措了吧，转弯转得，来不及给情绪刹车了呢。第二篇：不见昨夜雨湿处不见昨夜雨湿处,聊以新颜待今朝——高效课堂进程中的思考与探索日出月落，几度夕阳。时光如水，转眼经年。一不小心，我们的新学期已经过半。在今天的这次会议上，我代表教务处给大家分享的题目是：不见昨夜雨湿处,聊以新颜待今朝——高效课堂进程中的思考与探索我给教务处的定位是服务与引领。所以，在第一次处务会上就明确了教务处的处训：务实、创新、精细、高效处风：主动、担当、合作、温暖本学期教务处工作的基本思路：1、立足常规，在继承中创新2、立足课堂，在模式中创模3、立足课题，在研究中成长4、立足数据，在分析中反思5、立足校本，在实践中特色因为时间有限，我对1345做一个简单解读。1、立足常规，在继承中创新。脚踏实地抓好常规是教务处工作的基石，开学以来，教案作业的检查、从早读到下午第四节辅导一天9节课的候课及学风检查，节节有检查有记录每周有总结并及时公布，每周末上报政教处和班级量化结合。随着教育信息化的不断深入，资源的筛选和整合就显得尤为重要，所以，本学期我们分年级分学科进行了数据库建设。在大家的支持与努力下，正在有条不紊地进行。大家都很辛苦，但大家都能以大局为重，让我们把眼光放远一些，胸怀放大一些，大家的事大家一起用心做，我们在接下来的一轮教学中就可以充分利用其他同事的智慧结晶，每个人只需结合自己的学情做一些个性化的处理就可以了。所以，这个事情万不可马虎的。不然，我