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关爱他人,换位思考_高中议论文800字

第一篇：关爱他人,换位思考_高中议论文800字关爱他人，换位思考_高中议论文800字'同样是列车事件却引发了两个不一样的故事，一则是乘客强行扒开车门导致列车迟发车的故事，一则就是为了救突发昏厥婴儿而延迟发车的故事。这两则故事都引起了社会热议，但两者一褒一贬，大多是谩骂女乘客，赞扬列车员，在我看来，乘客的做法是不正确的，每个人都应该学会换位思考，而不是搞个人主义，扰乱社会秩序。就乘客的行为来看，这是对他人不负责的表现，全列车的人都在为她的所作所为而付出时间代价，可见这位乘客自身缺乏了基本的道德素质，所以才会做出这样不明智的选择。再者，这样强行扒开列车车门的做法也是对自己生命不负责任的体现。敢问如果这位乘客，如果能够学会换位思考，关爱他人，那么这种事情是否也就不会出现。当然，类似这样的不负责任的行为，在社会上也屡见不鲜。有为了在公交车上占据“一席之地”而不惜跟老人、孕妇玩起了抢座位游戏的；也有为了能够更快、更方便，总是在别人不经意间插进队伍里面；还有在安静的公共场合里大声喧哗。等诸如此类的事件。这些行为都是不文明的事，是缺乏道德素质的体现。再回看列车员的做法，他的做法为何能够引起社会各界人士和乘客们的纷纷点赞，其原因还是在于他能够学会换位思考，关爱他人，拥有强烈的社会责任意识，以至于在发生特殊情况时能够伸出援助之手，因此获得大了家的支持。当然当今社会是一个充满爱的社会，大部分人都拥有关爱之心，除了少部分人之外，大家都具有良好的道德素质，例如：爱心捐款、慈善公益募捐活动、志愿者活动等无不体现了在这个社会上大家庭之下被爱包围着。在当今社会，我们每个人都应该学会关爱他人，换位思考，让社会多一点关爱，少一点冷漠。那么我们怎样做才能更好的关爱他人呢首先我们应该学会换位思考，站在对方的立场上看问题，不能只顾着自己的利益；其次，我们要树立责任意识，为他人和为自己负责。在他人有困难的时候自觉伸出援助之手；最后就是要从生活小事做起，善待他人，与他人为善，不斤斤计较。我相信，如果每个人都能这样做，坚守以上这几点，那么生活将会变得更加美好，社会也会变得更加幸福。总而言之，多一点换位思考，少一点无情冷漠，对他人和自己而言未尝不是一件好事。所以，放下你的冷漠和孤傲吧，捡起你的关爱和宽容，社会正需要这些正能量的输入。'第二篇：换位思考理解他人换位思考与人为善温州实验中学刘彩萍人教版活动目标知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质。能力目标：在生活、学习中能够换位思考、与人为善，提高理解他人的能力；情感态度价值观：学生在我与他人关系的问题情境中体验换位思考与人为善对人对己所带来的情感上的慰籍，初步形成“为善由我始”的交往态度；能够认同换位思考是与他人和谐相处、形成和谐氛围的重要品质，从而产生理解他人的需要和愿望，初步具备换位思考的意识和素质，形成与人为善的良好品质。活动重点：如何换位思考理解他人活动难点：如何将换位思考的落实到行为中。教学方法：情境体验、启发式教学。学情分析：学生普遍了解与他人相处时要将心比心换位思考的道理，并开始在生活中通过体验、辨析和实践，筛选各种为人处事的理念和方式，但是由于对自主、独立的需求相当强烈，他们遇到问题又往往第一时间先从自己出发，难以体会他人的感受，而理解是一种他人意识，所以我们首先要做的是去唤醒学生的理解他人善待他人的意识，让他们在情境中体验在人际交往中理解他人的重要性，从情感上激发他们理解别人的需要。只有学生在内心深处有了这样的认同和需求，有了情感的铺垫，我们才能近一步带领他们探讨如何理解他人，也才能产生良好的效果。教学过程刚才一首《同桌的你》一定勾起了你对同桌的回忆，他们或爱自言自语，或爱拿你的东西还总是先斩后奏„„那些关于“个性”同桌的趣闻趣事，此刻回忆起来肯定清晰如昨，现在就请你来说说你所遇见过的最有个性的同桌吧（学生说）百度上说同桌是校园生活中距离最近的人，是和你同居在桌上的人。要这么近距离的和有个性的同桌相处，是需要一定技巧的，你有和他和谐相处的法宝吗？（学生说）我们会发现人与人之间虽然有差异，但只要我们彼此欣赏，包容，相互理解就能和谐相处。但是这说起来容易做起来难，今天就让我们走近小特与他同桌的故事，来学做换位思考，理解他人的理解达人。“同桌的你”之和漂亮女生同桌的日子小雪，我的现任同桌。这周，我们坐在教室靠窗的位子，作为课代表，我每天要进出座位许多次，每次进出都需要小雪起身让我出去。一天中午，我想去买饮料，此刻小雪正在看快男陈翔的画报，我推了推她，叫她让我出去一下，小雪没理我，我又推推她。她居然得意洋洋地说：“出去干么，人要学会蜗居，这可是上周你老兄对我说的话，现在也让你尝尝这滋味。”我火冒三丈„„问：如果你是小特，你会说什么？（学生回