写树的比喻句.docx

写树的比喻句

第一篇：写树的比喻句关于写树的比喻句：1、落光了叶子的柳树像一个士兵一样在校园门前站立着2、路边的大树像草原的士兵一样3、柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬4、柳树茂盛的像一座瀑布，永不停息的流淌5、夏天，杨树郁郁葱葱，又高又壮，像是撑起一把绿色的大伞6、它们像一排庄严的士兵，守卫着这个城市7、松树像一名站岗的战士，不顾风雪交加，寒冷的天气，坚守着自己的岗位上8、秋天，杨树叶子黄得像金子，在阳光下闪闪发光。第二篇：学写比喻句2级【课题】学写比喻句【课型】作文【年级】二年级【教学目标】知识与能力：学会写简单的比喻句。过程与方法：通过书上练习，掌握写比喻句的方法。情感态度价值观：养成仔细观察的好习惯。【教学重难点】发挥想象，掌握写比喻句的方法【教学方法】提问法、讨论法【教学过程】我们每一节课都会学习两个新成语，现在就来看看今天我们要学习的，是哪两个成语。（播放成语故事。）1、这个成语讲了一个什么样的故事？它告诉我们什么道理？生：......一、导入师：小朋友们，你们知道什么是修辞方法吗？生：知道、不知道，师：知道的同学可以告诉老师你所知道的修辞方法呢？生：......师：有些同学呀不知道什么是修辞方法，没有关系，老师来告诉大家。大家一定要认真的学咯，因为在我们的作文中，如果恰当地运用修辞方法，我们的文章会更加生动，还能让我们描写的事物活起来。老师把它说得这么好，那就快点让我们来认识他们吧！二、新课教授（一）师：瞧，老师手上有几张纸，每张纸上面都有一个词。你能想表示一个动作的将它们连起来吗？（教师出示纸片，纸片背面是正确的表示动作的字。全班分为两组，进行比赛）（生猜。）师：原来大家都是爱观察，善于思考的小朋友，现在啊，我们就翻开书15页，看着最上面的连线，大家商量商量，并动动小手，看看哪一组做得最快。（生做）师：大家都做完了，那么谁能站起来给老师说一说，你是怎么连的？生：......师：看来，这些句子对大家来说，太简单啦。那么，谁来告诉我，这几个句子，是拟人句还是比喻句？生：......师：说得棒极了，这几个句子啊，就是比喻句。比喻就是打比方，把一个物体比作另一个与它有相似特点的物体。常用的比喻词有：好像、仿佛、如同、像......似的、像......一样、......是......、......成了......等等。就比如题目中把小柿子比喻成小红灯笼一样。而拟人呢，就是把事物当做人来写，给事物人的动作、语言、神态、心理等，给了它们人的感情。比如：白云映在湖面上，好像对着镜子梳妆打扮。这里，是不是把湖面比喻成了镜子，而白云拟人化了。因为，白云根本就不会梳妆打扮，现在把她拟人化了，当成了人来写。不过，今天我们主要学习的是比喻这个修辞手法，拟人我们以后再学。现在大家知道了比喻，那么，我们就来现场实践一下，看看大家有没有掌握比喻的用法。（教师展示图片）看到这幅图，图上有什么？生：......师：对，有五颜六色的小花，水蓝的湖泊，悠闲自在的小船，青翠的荷叶，枯黄的树枝。那我们仔细观察一下湖泊，你觉得湖泊像什么？生：......师：我们的小朋友想象力都非常棒，水蓝的湖泊美得醉人，就像晴朗的天空，像晶莹的蓝宝石，像一面镜子.....我们再来观察这些小花、荷叶与地上的枯枝，你们觉得它们像什么？生：......师：......你看，比喻是不是可以让我们要描述的事物特点突出，表达更加生动？那我们要写好比喻句，是不是要像刚刚那样，仔细观察，事事留心、时时注意，抓住事物的形状、大小、色彩、数量等这些方面进行描写，还把我们要描述的事物和生活中与它们相似的事物联系起来，从而突出要描写事物的特点。（二）范文讲解大家对比喻有了一定的认识，现在就翻开书17页，一起来读一读《秋天》这篇文章，然后把文章里的比喻句画出来。给大家说一说，作者把什么比作了什么？生：师：小作者的比喻句用得非常好，把秋天写得更美了，是不是让我们更加喜欢秋天了？所以，使用比喻句，好处太多啦！翻开20页，看着语言宝库下的常用比喻句，勾画一下，作者把什么比作了什么？三、课堂习题1、师：看来，大家对比喻句已经很了解了，那么翻开我们的动笔实践，看第一题的（1）—（3）个小题，它们是不是都是比喻句啊？那么，你们能用今天刚学到的比喻填一填下面的内容吗？（生填）师：......2、请你用今天学习的修辞方法写一写你熟悉的校园、公园或者小区的景色。（P19）板书：学写比喻句1.比喻句（打比方）——比喻词（好像、仿佛、如同、像......似的、像......一样、......是......、......成了......等等）2.仔细观察，事事留心、时时注意3.抓住事物的形状、大小、色彩、数量等方面第三篇：比喻句仿写[范文模版]比喻句仿写一、照样子写句子：例：一只大雁从远处飞来。一只受伤的大