兼职教师工资规定.docx

兼职教师工资规定

第一篇：兼职教师工资规定新学生教育兼职教师工资规定兼职教师工资=课时工资+教学奖+补贴1、课时工资是兼职教师工资的核心部分，是对教师工作量的直接界定。依据公平原则，结合台安分校发展的实际情况，特做出统一的规定：基础串讲班学生人数以10人为标准：一次课150元。每增加1人，课次工资增加10元；提高精品班学生人数以4人为标准：一次课120元。每增加1人，课次工资增加10元/人；“一对一”个性化辅导：一次课100---200不等。根据具体情况定；课时工资一个月发放一次。2、教学质量奖是为了便于学校有效的监控教师的教学水平而设立。从听课评价、教学质量调查、教师备课检查、学生作业批改情况等教学常规方面进行检查考核。在此基础上汇总评选出教学质量前三名教师。检查考核以学期为单位：分春季、暑期、秋季三个学期；教学质量调查：每学期1~2次，校长协同沈阳集团教学总监工作做好调查和汇总；听评课：每学期至少2次，有确定的考核分值；教师备课检查：学期期间执行学生作业批改情况：每学期至少2次，有考核评价和确定的分值；教学质量奖分别为：300元、200元、100元；教学质量奖于学期结束，随最后一次工资发放。3、全勤奖是为保证正常的教学秩序而设立。对一个学期没有迟到、早退和请假的教师，令增发全勤奖100元。4、补贴是针对特殊情况而设立，体现对教师的人文关怀。每年的暑期，对兼职教师发放50元的冷饮补贴。本规定自2013年10月01日起生效，由沈阳新学生教育集团台安分校执行，解释权归沈阳新学生教育集团。第二篇：2014教师工资最新规定2014教师工资最新规定教教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。1、基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。2、教龄工资(含工龄)：每年60元，随着教龄增长。这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。3、课时工资:课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课,并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。4、绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。绩效，每学期学年评，不终身制。老师积极努力年年有希望。奖励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，像领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。津贴是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高,不终身制，离开就没有。第三篇：教师工资新规定2010教师工资新规定2010一、取消中、小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与评委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。1、基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长）2、教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增