写字课教案【精编】.docx

写字课教案

第一篇：写字课教案课题：为学有道，乐在其中——“学”、“乐”的写法与连笔任教学校：奉贤区光明学校执教者：余毅执教班级：八（1）班时间：2014.11.20【教学目标】知识与技能：熟练掌握“学”、“乐”笔法及结构，学会恰当使用连笔并能运用到生活实践。过程与方法：通过观察，思考与实践，掌握“学”、“乐”书写方法和连笔技巧。情感态度价值观：树立以学习为快乐的境界追求，做到快乐学字。【教学重点】掌握“学”、“乐”书法方法，树立以学习为快乐的境界追求，做到快乐学习。【教学难点】将掌握的书法方法有效运用到实际生活中。【教学过程】一、导入1、猜字游戏：出示“学”“乐”二字的甲骨文字形，猜对应的字。2、展示、介绍其演变过程，适当补充含义。3、结合论语名句，体会“乐学”二字精神:乐学就是把学习当成一中快乐，而不是一种负担、把学习当做乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去.。二、新课新授（一）“学”的写法和连笔1、出示“学”字体演化的过程2、“学”的楷书写法讲解演示点画匀称、出锋自然、上下平衡3、“学”的连笔（1）观察毛笔行书“学”的笔意，感受连笔的技巧（2）讲解“学”的连笔：两点同向、短撇相接、相近牵连、笔断意连（二）“乐”的写法和连笔1、出示“乐”字体演化的过程2、“乐”的楷书写法讲解演示上撇干脆、横竖分明、左右对称3、“乐”的连笔揣摩（1）结合“学”的连笔理念，自己揣摩练习（2）抽生上台练习（3）强调连笔的呼应三、制作书签1、讨论含有“乐”“学”的名言或自创警句。2、制作一个书签，作为读书学习中的座右铭。（1）探讨：书签的书写规范（2）选择语录：学海无涯苦作舟，书山有路情为径。学有所用，学有所悟，学有所乐，是乐学的作为，也是学乐的境界。学至于乐，则在矣。笃信好学，未知自得之乐。好之者，如游他人园圃；乐之者，则己得物也。3、自评、互评书签四、课堂小结1、学习汉字，一定要了解其演变历程，汉字里也有故事。2、“学”“乐”的写法和连笔，记住“笔断意连”的宗旨3、树立“乐学”的境界，理解乐学的名言。五、作业1、必做：完善自己的书签。选择有“学”“乐”的句子在书写本上练习，自觉运用所学笔法。2、选做：选用其他形式（扇面、椭圆等）进行“乐学”主题名句的创作。第二篇：写字课教案综合练习教学目标：巩固复习已经学过的笔画，了解四大书法家。教学过程：一、巩固练习1、出示书写的字：乃弘都张引延。。。（12页）2、引导学生观察3、学生自由练习书写4、交流评议，同桌圈出好的字5、把不美地不规范的字再写写6、展示作品二、知识链接1、自由阅读2、同桌交流3、小组交流4、全班交流三教师小结第三篇：写字课教案第一课正确的写字姿势教学目的：1、仔细观察图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学重点、难点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。教学流程：一、导入新课同学们，请在老师发给你的这个本子的姓名一栏里写上自己的名字。同学们都会写，有同学字写的还很漂亮。可是老师也发现一个问题：好多同学写字姿势不正确。在写字之前哪首先应该学会正确的写字姿势，姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。那怎样的写字姿势才是正确的呢？咱们先学习第一步——坐姿二、仔细观察、反复训练，教学新知（一）训练坐姿出示课件“坐姿要求”师：同学们借助拼音读一读，照着大姐姐的样子按要求做一做。生读要求，练习。师：同学们练习得很认真，老师给大家示范一下，同学们跟着老师做：坐姿就是坐着的样子。头正指头不歪不斜、不低不仰望，两眼看着纸面，眼与纸面的距离大约一尺左右。身直就是上身挺起，脊梁挺直，两肩平稳。臂开指两臂自然撑开，左手按纸右手执笔。足平指两脚自然地平放到地上，左右均匀地踏稳，不要交叉，不要蜷腿或分得太开。写字时小屁股要满坐在椅子上，胸离桌面的距离约一横拳。这就是正确的坐姿：头正身直臂开足平。生跟着老师做，教师边示范边指点学生的坐姿。师：下面同学们按着这四个要领练习，同桌之间合作，互相纠正错误。同桌合作反复练习教师巡查，逐一点拨纠正。请多名学生到前边示范，下边同学纠正其错误。（二）学练执笔方法师：有了正确的坐姿还要有正确的执笔方法。同学们都伸出你的右手，这五个手指的名称你们都知道吗？在写字的时候这五个好朋友分工合作，各有各的位置。他们是怎么分工的？老师读给大家听。同学们借助图边听边练习。出示幻灯片，生反复练习。找几组学生到前边示范，下边学生纠正错误。（三）用正确的写字姿势练习书写师：刚才我们学习了两个方面：坐姿和执笔，同学们做起来还有问