农村中小学信息技术现状.docx

农村中小学信息技术现状

第一篇：农村中小学信息技术现状在农村小学，信息技术课程是最时髦的学科，应该受到重视，但事实上，它却是最容易受到冷落的学科。由于信息技术本身发展太快，直接影响着信息技术教育的方向和内容的稳定性。长期以来，许多农村学校领导感到这门课程难指导、难评价、难控制，因此采取了不过问的“冷”处理办法。相当一部分农村小学的信息技术教师在校内是兼职，没有时间和精力去认真上好信息技术课。即便安排了专职信息技术教师，也常常会被叫去帮老师做课件和担起学校的文印工作等，自然也就会“冷”了这门学科。现状是：思想认识有待提高；教育观念相对滞后；新课程理念理解不透；师资队伍素质较低；教师待遇得不到保证。对策是：应从本校的实际出发，谋划好农村信息技术教育的具体措施。结合农村孩子的特点以及地方特色，适当地重组教材，活用教材，有些内容甚至超越教材。组织相关教师外出学习、参观，使他们充分认识普及信息技术教育是未来信息技术飞速发展的需要，信息素养应成为人们的一种基本能力。根据各年级学生情感、认知和能力的发展水平，遵循由易到难，由小到大的原则，对教材中的教学内容进行了合理划分，保证每个年级的知识学习、技能训练的内容和目标不交叉、不重复。信息技术与学科课程整合是信息技术应用于教育的核心，是信息技术教育的发展方向，二者整合才能真正使信息技术成为一种工具提高教与学的效率，改变传统的教学模式。现在大部分农村学校电脑已经能够上网了，充分利用网络的优势，为各门学科服务。资源开发与应用是开展信息技术教育的基础，不具备上网条件的少数小学可通过配备多媒体教学设备，并定期更换教育教学资源来解决教育资源共享问题。充实师资。数量足够、素质较高、适应教育信息化的师资队伍是推进农村小学信息技术教育的关键。在采取激励政策，吸纳具有高水平计算机知识的专业人员到农村学校去的同时，必须增强自身的造血功能，就地取材，加强对信息技术教师的培训，以点带面，促进与兄弟学校信息技术教育的交流，逐步提高农村小学信息技术教育的整体水平。第二篇：农村中小学信息技术现状调查问卷农村中小学信息技术现状调查问卷亲爱的同学：您好，21世纪是信息技术发展的时代，信息技术也已经在中学中发挥重要的作用，这份问卷组要对农村中小学学生的信息技术的了解及使用情况作初步了解，希望您能按照实际情况如实填写，选择相应的选项即可。姓名：性别：年龄：所在学校：1、你认为信息技术与自己学习的关系（）A．非常密切B．较密切C．一般D．关系不大2、你对信息技术了解情况怎样？（）A很了解B比较了解C只是听说过D不了解3、你家里是否有电脑（）A．是B.否4、你掌握计算机的程度如何？（）A.熟练操作B.简单操作C.略知一点D.一点不懂5、你通常会通过哪种途径来了解实时新闻？（）A．看报纸B．听朋友说C．看电视D．上网看6、你通常会使用电脑做什么？（）A．上网查找学习资料B.学习知识C.玩游戏等娱乐D.看新闻7、你所就读的学校教室有配备计算机多媒体设备吗？（）A．有B.没有8、你会通过使用搜索引擎和各类网站来获取学习资料吗？（）A．会B．不会9、你学校有开设信息技术课程吗？（）A有B没有10、你所就读的学校老师有使用计算机多媒体设备进行教学吗？选择A的同学请回答下一题，选择B的可以不做。（）A．有B.没有11、你学校有开设信息技术课程吗？（）A有B没有12．老师应用信息技术于课堂教学的时间比例（）A．10%以下B．10%-50%C．50%-80%D．80%以上13、你在平时的学习生活中通常使用哪种方法来学习？（）A．上网查找B．同学讨论C．请问老师D．书籍查找14、你会使用下列计算机软件中的哪些？（多选）（）A．WordB.ExcelC.PowerpointD.Photoshop15、你会使用QQ聊天吗？（）A．会B．不会16．您觉得信息技术在自己学科教学中是否起到了应有的作用（）A．效果明显B．效果一般C．没有效果D．适得其反17、结合上面的问题，谈谈你对目前农村中小学信息技术现状的看法？12、你希望通过什么方法来学习有关于信息技术的知识？第三篇：农村中小学信息技术教学现状和问题的调查报告农村中小学信息技术教学现状和问题的调查报告——以鱼水学校为例基本情况:鱼水学校为一所边远农村九年一贯制学校,教学设施严重不足,教师老年化,且篇制远远不够；学生人数较少电脑对于学生来说就是一种游戏的代称；信息技术老师一人并为兼任；一间电脑教室，没有网络，就有38台用了好几年的无盘机。一、调查的对象与方法：本次调查主要采用问卷调查法。对象是本校年轻教师与学生两大群体。二、调查内容（一）教师问卷概况：向教师发放调查问卷4份，回收问卷4份，有效问卷4份。调查对象是我校在职信息技术教师，教师问卷调查的内容如下：教师调查问卷1.你平均每周上网几小时？()A.5小时