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冷水中心小学六认真

第一篇：冷水中心小学六认真冷水中心小学教师语文教学“六认真”工作规范为了进一步加强教学管理，实现教学管理的精致化、科学化，大面积提高各科教学质量，根据我校的实际情况，特制定我校教师“六认真”工作规范如下：一、认真备课1．熟悉《课程标准》和教材。要认真钻研语文《课程标准》和教材。搞清本学科的教学任务，教材编排体系和结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，了解它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。2．深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。3．认真制订学期、单元教学计划和教学进度，人手一份。教学计划应包括以下内容：周次、教材分析、学期教学总要求、学生情况分析、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法，提高教学质量的措施。4．精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节：⑴确定教学目的要求。根据每课(单元)的自身特点，提出恰如其分的教学要求。⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。⑶教具、学具准备。完成本课(单元)教学任务需用的挂图、电教设备、多媒体课件、资料、实验器材、实物及有关学具等。⑷课时分配。每课(单元)所需课时要有明确安排。⑸分教时备课。每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体注意点是：①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备、多媒体课件及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具和学具。②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性、启发性和层次性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍。5．认真写好教学后记。教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。重点反思当堂作业和训练情况。要在保证基本数量的情况下，不断提高教学后记的质量。6．要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。7．作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好2篇“下水文”。8．杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文英语教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。9．备课以个人钻研为主、集体备课为辅。集体备课时，教师都要提前作准备，每人都要发表意见，每人都要在课后作出反思。教研组要定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。二、认真上课1．遵守课堂教学常规。⑴课前准备好需用的教具。⑵准时进教室，上课时不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导。⑶按时完成教学任务，不拖堂。⑷课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。2．教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。要实现“五个转变”：目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高学生素质上来；内容上，由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来；要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来；方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生的自主学习能力上来，变学会为会学。教师要做到每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心和随心所欲。要合理有效地使用现代教育媒体，发挥现代媒体的作用。3．上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话讲课，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。课堂上，教师要举止文明，仪表端庄得体，上下课师生要互致问候与道别；杜绝酒后进课堂、上课接打手机、上课抽烟、中途离开课堂、上课迟到等现象发生；要杜绝拖课现象，对经常拖课的老师要进行教育引导。三、认真布置和批改作业1．作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能拓宽学生