凉城五中电教汇报材料.docx

凉城五中电教汇报材料

第一篇：凉城五中电教汇报材料凉城五中电教汇报材料多年来，学校坚持“自立，高效，求实，进取”的校训。本着强化管理，深化改革，加强研究，提高质量的办学宗旨，深化教育教学改革，全面推进素质教育。学校原有设备破旧落后，特别是电化教育设施基本处于空白，教学手段落后，严重影响了教育教学质量，根本无法适应二十一世纪现代教育的需求，极大地影响了我校素质教育实施进程。面对这样较差的局面，学校领导班子高度重视，以现代教育思想武装自己，把现代教育技术手段的应用纳入教育的改革和发展的整体工作中去，将电化教育与各种教育形式相结合，充分发挥电化教育的优势，坚持电化教育为教育教学质量服务，全面推进素质教育。在上级的大力支持下，就如何更有效地培养二十一世纪的高素质创新人才这一中心问题着手，群策群力，奋发图强，积极筹措资金，加大投资力度，现已配置：多媒体教室三个，计算机教室一个，录音机10台，彩电2台，并购置ＤＶＤ和调音台，大功率音响，打印机，上网设备等配套设施，尽学校最大力量，使教师能使用多品种、高性能的媒体传递教学信息，使学生能通过广阔、快速的渠道获得更大范围的学习内容，以此推动我校教育教学手段现代化，从而实现“扩大教学规模，提高教学质量，增进教学效率，改变教学模式，改进教材结构，改善师生关系”的办学目的。主要工作汇报如下：一．培养和确立电教意识，建立电教机构，完善电教管理一所学校电教工作开展的好坏，与管理者对电化教育认识水平的1高低有密切关系，开展电教工作首先应从培养和确立电教意识入手。因此，学校各级领导充分认识到电教在未来教育中的重要地位，努力地为电教工作的开展提供和创造必要的精神和物质条件。近年来，学校领导多次听电教课，并多次配置学校电教设备；其次，在教师中进行“如何运用电教媒体提高教育教学质量”的大讨论，因为教师是电教在教学中最直接最具体的实践者，教师对电教的认识和主观能动性同样影响学校电教工作的质量。为加强电教管理，学校健全各种规章制度，健全电化教育组织机构，形成以校长全面负责，教导主任专门负责，并由教研人员、实验人员、电教人员具体负责的组织机构，完善了电化教育工作人员职责和使用制度，确立了总体规划，规范各项管理，设立专人保管电教设备；学校安排专人负责电教制度、文件及有关文字材料等的建档工作；教师自制的课件、投影片等电教处随时收集，随时入档。建立了电教档案，有计划，有检查，有记录，有总结地全面开展电教工作。为使学校电化教育工作制度化，规范化，学校又制定了《电化教学实施保障措施》，文件中规定：学校每学期在学校工作计划中制定经费计划，电教经费为学校各项经费中的重点，不得挪做它用。总务处、教导处要采取措施确实保证电教费用的使用；学校在每学期开学前均要进行一次电教培训，每学期利用业务学习时间进行电教理论和使用方法培训，确保教师人人会使用，并达到一定水平；学校每学期举行电化教学公开课、电教经验交流会各一次，青年教师必须参加，成绩作为职称评聘的依据，凡校级优质课不使用电教媒体的评选时一票否决，并一律不得向县级教委推荐参加优质课评选；鼓励每个教师自制或改进教学软件，对利用自制软件上公开课的教师实行奖励，电教论文或课件获市级以上奖励的，学校加倍奖励。二．加大投资力度，搞好电教配置与利用学校在教育经费紧张的情况下，开源节流，每年都拿出大量资金资金，用于更新设备，2009年，建成多媒体语音室1间。配备有多媒体投影机、视频实物展示台、多媒体计算机、功放等设备。2010年建成了多媒体教室两个,电子备课室1个，已全面向师生开放。如果说电教设备是学校电教工作的躯体，那么电教教材就是学校电教工作的血液，我校取得电教教材代收费资格以来，抓住有利时机，不断充实电教教材的种类和数量，同时，我们坚持购置和自编相结合，鼓励教师自觉地结合课堂教学，设计制作符合教学规律、解决教学实际问题的电教教材。学校每学期举行一次教师自制课件及教学投影片展示评选会，其评选结果与年度考核及职称评聘挂钩。目前，我校电教教材较为齐全，已基本满足教学的需求。电教设备的引入并不能带来教育质量的提高，只有充分发挥电教媒体在教学中的作用，使其真正为教学服务，才能获得最大的效益。为提高电教设备的利用率，学校规定：初一初二开设算机必修课，多次举办信息技术讲座，组织学生学习网络知识，目前绝大部分学生已学会在网上快速查找资料，下载资料、利用网络资源进行自主学习。三．加强电化教学与研究，全面提高教育教学质量运用现代教育技术开展教育教学活动，硬件是基础，教师掌握现代教育技术的能力是关键。实施高水平的素质教育，就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。我们坚持“培训在先、重在应用”的原则，首先要实现学校教师、技术与管理及行政人员的不同层次的全员培训，形成一支能使校园充分发挥使用效益的队伍。第一、加强