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几何图形教案

第一篇：几何图形教案几何图形教案一、课题：4.1.1立体图形与平面图形二、教学目标：⒈知识与能力目标：能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形。⒉过程与方法目标：发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力。⒊情感与态度目标：丰富学生对几何图形的概念，激发学生兴趣。三、教学重难点1.重点：立体图形和平面图形的概念。2.难点：从实物的外形中抽象出几何图形。四、教学方法：启发式教学法五、课型：概念新授课六、教学过程1、创设情境，引入新知同学们，前几章我们学习了“数与代数”的相关知识，今天我们就进入“空间几何”的学习。利用多媒体，播放08年奥运水立方图形，学生认真观看。提问：你能从中找到一些你熟悉的图形吗?播放一些图片，让学生了解图形世界是多姿多彩的。并通过西瓜和篮球的对比图，明确物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容。2识别图形，直观感知（1）从整体上看，它的形状是______；看不同的侧面，得到的是______或______；看棱得到的是______；看顶点得到的是______.（2）类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得圆柱、球、圆等.长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段等，以及小学学过的三角形、四边形等，都是从物体外形中得出的.（3）给出几何图形概念：从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。（4）播放图片，引导学生从实物的外形中抽象出几何图形。（5）说一说下面这些几何图形有什么共同特点？立体图形概念：有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形．出示图片，让学生思考下列实物的形状分别对应给出的哪个立体图形？3.类比探究，发现新知生活中除了立体图形，还有平面图形，出示图片。提出问题：下面各图中包含哪些简单的平面图形？类比立体图形的概念生成，让学生小组合作自主探究平面图形的概念。讲解常见的平面图形：线段、角、长方形、正方形、三角形、圆、梯形等4.知识应用，巩固新知（1）如下图所示，这些物体所对应的图形分别是什么?并对它们进行分类。（2）图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来。（3）.课本116页的练习.如图，说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形？图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形?试指出这些平面图形在立体图形中的位置.通过练习，强调立体图形与平面图形的联系：虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是相互联系的。立体图形中某些部分是平面图形，例如长方体的侧面是长方形。5.复习小结，深化新知提出问题：这节课我们学习了哪些知识？学了这些知识，同学们觉得有哪些应用？学生讨论后教师总结6.作业布置课本121页习题4.1第1题，2题，3题（做在课本上，课后检查）第二篇：几何图形教案4.1几何图形（一）一、学习目标：1、理解几何图形的定义，并能从实物中抽象出对应的几何图形。2、会将几何图形分类,能找到立体图形和平面图形的关系。3、感受和体会到数学的美。二、重点、难点重点：认识简单的平面图形和立体图形，发展几何直觉。难点：从具体事物中抽象出几何图形是难点。三、导课：图片导入三、教学过程：（一）出示教学目标：（时间2分钟）1、理解几何图形的定义，并能从实物中抽象出对应的几何图形。2、会将几何图形分类,能找到立体图形和平面图形的关系。3、感受和体会到数学的美。（二）自学指导：（时间10分钟）自学课本116---118页，思考解决下列问题：1、对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的____________________?2、什么叫几何图形？几何图形可分为哪两类？3、立体图形的特点：图形的各部分_____________________.平面图形的特点：图形的各部分______________________.（三）、归纳与提升：(时间5分钟）四、课堂练习：1、看一看，连一连六、课堂小测验，提升自己的水平！1、下列几何图形，⑴三角形⑵三棱锥⑶四棱柱⑷圆锥⑸长方形⑹八边形属于立体图形的有（）A、⑴⑸B、⑵⑶C、⑵⑶⑷D、⑴⑷⑸⑹2、把一个圆锥，沿着顶点和底面圆的直径切割成体积相等的两部分，截面和底面分别是什么图形？（）A、三角形和四边形B、三角形和圆C、四边形和圆D、三角形和半圆3、请说出下列立体图形的名称：第三篇：几何图形教案4.1.1几何图形教案双泉初中麻敏二0一一年十月4.1.1几何图形教案教学目标1．知识与技能（1）通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何图形的基本特性，能识别这些几何图形。（2）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形。2．过程与方法（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，•培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力。（2