划船 第三册音乐教案.docx

划船第三册音乐教案

第一篇：划船第三册音乐教案划船第三册音乐教案《划船》总课时数：第1节教学内容：、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。2、通过游戏《走走停停》，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。教学重点：学唱歌曲《划船》。教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。二、综合训练（二）、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。三、学唱歌曲《划船》、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。今天我们就来学习一首歌曲《划船》。2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。3、歌曲处理：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表现？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表现出划船的节奏。练唱５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。四、音乐游戏：走走停停１、教师讲解规则：按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。２、听节奏做游戏。五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。板书设计：走走停停第一次点头４次第二次拍手３次第三次叉腰５次第四次跺脚４次课后小记：第二篇：一年级音乐教案：划船一年级音乐教案：划船www.5ykj.com教学目标：知识与技能：①能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》，体会歌曲所表达的欢快情绪。②在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作。③能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。过程与方法：能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。通过音乐实践活动,尝试进行新的演唱方式轮唱,从齐唱到轮唱递进的音乐实践过程中，培养鼓励学生的音乐想象力和合作精神。情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，感受合作的快乐。教学重点：能用亲切、活泼的声音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲速度和力度的变化引起的不同情境。教学难点：能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。教学用具：多媒体、琴教学过程：一、常规训练：.发声练习p53页第三条（气息沉稳，声音演唱高位置不变）2.用柯达伊手势练唱学过的唱名25163先听琴声，再脱琴带手势练唱学生试唱、辩音。二、导入.师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！2.让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物，（多媒体）并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。出示课题。三、律动师：好，让我们随着音乐走去划船的地方吧！听老师弹琴，你们听见我的琴声是快，还是慢，是强，还是弱，都要从走步当中表现出来哦！师按照慢、快、弱、强的顺序变换弹奏《划船》全曲旋律，学生听音乐走步。师：同学们随音乐走得很好，现在，老师再弹一次，听听琴声又有什么变化，你还能用走步表现出来吗？师弹琴，每弹一个乐句变化一次（慢、快、弱、强），生听音乐走步。四、节奏与声音训练、师：表现得真棒！不知不觉我们就来到划船的地方了。咦，这里有个节奏牌拦住了，要会读和拍才能过去哟！板书节奏Ⅹo师引导读、拍节奏，解决休止符问题2、情境中的发声练习师：老师想先划着试一试，请同学们在后面为我唱歌加加油，行吗？好，老师要开始啰！听，我每唱一句的结尾的音高是怎样的，你们就紧接着按照刚才的节奏用lu唱。出示《划船》旋律，师弹琴与生接龙唱师再用la与生接龙唱一遍。五、创设情境学唱歌曲师出示《划船》歌单、听师完整范唱全曲，说说听到了什么，情绪怎样。2、学唱第一段（平静的湖面）师：来，我们坐上小船啰！威风轻轻地吹，船桨儿轻轻地摇，多舒服啊！a师弹琴，生用u轻声跟唱。b生齐读歌词。c师弹奏旋律，生随节奏再读一遍歌词。d师弹琴，与生接龙唱第一段。（像发声练习时那样）e师弹琴，生完整唱第一段。（随时注意歌声的指导，要轻声、自然）3、学唱第二段（起风的湖面）师：同学们，当你们划着船在平静的湖面上开心地玩着的时候，突然，湖面刮起了一阵风，这个时候你划船