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分析解决文学类文本中某一段在文中的作用教案

第一篇：分析解决文学类文本中某一段在文中的作用教案分析解决文学类文本中特殊段落在文中的作用一、教学目标1．探讨文学类文本中特殊段落在文中的作用解题方法；2．规范文学类文本中特殊段落在文中的作用题解题步骤。二、教学重点探讨文学类文本中特殊段落在文中的作用解题方法。三、教学难点规范文学类文本中特殊段落在文中的作用题解题步骤四、教学方法：讲练结合五、课时：两课时六、教学过程（一）高考真题演练1．真题指路1.《这是你的战争》（2011江苏真题）第11题.文中第三段师生问答的内容，与上下文的人、事叙写有何关联？（4分）（见《考点学案》39页）参考答案：①补充交代上文征调动员大会的内容。②为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。（突出了做志愿者的条件。和上文标语以及征调动员大会的内容相照应；为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。）2.真题指路2.《侯银匠》（2008江苏真题）第12题.小说第二段“侯银匠中年丧妻……很精到”，对全文情节展开有什么作用？请作具体说明。（4分）（见《考点学案》25页）参考答案：①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。（二）分析文学类文本中特殊段落在文中的作用解题方法1.从内容上来分析2.从结构上来分析（三）反馈练习1.反馈练习12013南京市2013届高三学情调研A012.简析文中划线的段落在全文结构上的作用。（4分）“咖啡馆的旁边有一所小学，正逢学生下课。家长领着小学生从窗前经过，不时有孩子将脸紧贴在落地窗上，苹果似的小脸蛋挤成了一个比萨饼。”参考答案：①与上文大家对他的好奇相呼应；②引出下文我与方先生的对话。2.反馈练习22013苏北三市高三第一学期期末试卷B1411.文章第二段描写男人登山，有何作用？（6分）②朋友见面寒暄：五台山好玩吗？张家界不负盛名吧？不久有人打探出舒婷根本不会玩，只会带带孩子。也不争辩。男人们去登山，衬衫鞋袜均可以漏却，唯照相机不会忘记。而且往往交叉背数台，好像长短猎枪全副武装。进入风景区，四下里抢镜头，生怕不赶紧套住，那奇峰峻岭将一溜烟跑开去。男人一上制高点，一览群峰小，就忘形，就慷慨激昂，就不停地“指点江山，挥斥方遒”，活脱脱一副征服者嘴脸。参考答案：（6分）内容上：表现了男人游览时匆忙急躁的特点和强烈的征服欲；（2分）结构上：和下文“我”徜徉山水形成鲜明对比，（2分）为下文的议论张本，（1分）和文末“男人们向山汹汹然奔去”相呼应。（1分）3.反馈练习3苏锡常镇2010第二次教学情况调查试题红松擎天①伊春城像一个巨大沙盘，隐现在苍翠的林海中，红黄蓝白，色彩缤纷。②30多年前，我随农场连队在伊春某林场伐木。森林暖泉、雪地冰坂，是知青年代的珍贵记忆。然而，重新回望那个年代，心生愧疚。还记得男生用锋利的电锯，将茂密的树林扫荡；女生围着锯倒的巨木清理枝桠；卡车满载原木，运出深山。我们将大树锯断，劈成柈子，塞入炉膛，熊熊火焰给帐篷带来温暖，也将几百年成材的原木燃为灰烬„„长期过量的开采，使小兴安岭可采林木锐减，生态逐渐失衡。那些消失的大树中，就有红松。③伊春，如今已成为红松在我国的最后一片原始保留地。自然界但凡珍稀树种，对地理气候条件要求苛刻，决无苟活之意。这种存活于寒冷地带的珍贵树木，生长极其缓慢。几十年前，小兴安岭还是红松满山。然而，连年大量砍伐，红松所剩无几。半个世纪以来，伊春为国家输送了2.3亿立方米红松材质，据说，用火车装这些原木，车厢一节节连起来，可从最北端的漠河接至最南端的三亚。④时值盛夏，在溪水国家森林公园，我寻访红松。普查表明，该地存有614种原生树木，是天然的森林博物馆。沿山路上行，只见草木葳蕤，蕨苔遍地，乔木灌木、针叶阔叶高低错落。石阶木桥、草亭木屋，与山林浑然一体。迎面扑来树叶与青草、朽木与落叶混合的浓郁气息。吸气吐气，肺腑通透，神清气爽。四周忽然幽暗，一株褐红色的巨木横空出世，挡住去路，居高临下，冷傲威严。树干浑圆敦实，树皮寸寸皴裂，呈现出清晰的时间刻度。那是红松！⑤在溪水，我仰视红松。它们在这里巍然伫立了几百年，饱经风霜却容颜依旧。心无旁骛地向上生长，中途决不分叉，到树冠才打开伞状枝条。五针一束的松针，玉簪似地插在头顶。阳光透过树顶苍绿而粗硬的松枝倾泻而下。⑥在溪水，我拥抱红松。红松有骨气：它直立如柱，外刚内韧。它耐腐蚀，抗风雪，可作桥梁、枕木、电杆之用。树皮可提取栲胶，采割松脂；松针可提取松针油；松子为美味坚果，亦可入药„„红松，在冰雪之地伫立了千年万年，是天地日月的精华。它因过于优秀而受到人类的过度青睐，好在人类终于醒悟。⑦在溪水，我要为红松祝福。五年前，伊春市在地方财政特别困难的情况下，