分数乘法二北师大版五年级数学下册教1.docx

分数乘法二北师大版五年级数学下册教1

第一篇：分数乘法二北师大版五年级数学下册教1分数乘法二北师大版五年级数学下册教案教学目标：1、续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。2、据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。3、生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。教学方法：师生共同归纳和推理。教学过程：一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数运算题。4×=12×=教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每一道算式的意义。二、课堂练习学生做第1题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。学生做第2题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。并同桌之间相互说说每个算式的数学意义。学生做第3题，教师巡视学生做题情况，并及时对有困难得学生进行帮助。学生做第4题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说自己的答案。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法（二）480×=180（千克）180×=150（千克）教学反思：第二篇：北师大五年级下册《分数乘法(二)》教案[定稿]分数乘法（二）授课人：高绍权教学目标：1、知识与技能：结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。2、数学思考与问题就解决：借助类比迁移和数形结合的思想方法，进一步探索并掌握分数乘整数的计算方法。3、情感态度：能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法。教学难点：进一步探索并理解分数乘整数的意义。一、创设情境，引出新知。1、数字信息奇思有6块饼，笑笑吃的饼个数是奇思的1/2，淘气吃的饼个数是奇思的2/3。2、提出问题，并解决。（1）笑笑有多少块饼？（采取四人小组合作交流，最后由小组长汇报讨论结果，奖励讨论结果最好的小组）根据学生回答，板书：6×1/2=3（块）把6块饼看成一个整体，得到6块饼的1/2是3块饼。（2）淘气有多少块饼？板书：6×2/3=4（块）求一个数的几分之几用乘法。学生观察、读题、理解题意，根据题中信息，提高数字问题。6×2/3=4（块）创设情境激发学生的学习兴趣二、知识类比和迁移。1、创设“今年几岁”的情境。（出示课件）2、解决问题（知识类比迁移）（1）小兰今年几岁？相当于把36平均分成四份，取其中的1份，（2）小强今年几岁了？方法同上三、巩固练习，深化理解。1、书上试一试，出示课件。2、完成课本，练一练1、2、3。3、利用分数乘整数来解决生活中的实际问题。学生独立解决问题，然后进行交流，说出自己的想法。四、开放问题，拓展思路观看视屏《冰川时代》一段出示课件：课本P27第9题（松鼠的尾巴最长与最短）回顾通过比较进行独立计算，集体订正独立解决，然后交流。鼓励学生说出自己的想法，并与同伴进行交流。利用分数乘整数的方法来解决生活中的实际问题，提高学生分析判断能力。五、板书设计：分数乘法（二）6×1/2=3（块）把6块饼当成一个整体，得到6块饼的1/2是3张饼。6×2/3=4（块）把6块饼当成一个整体，得到6块饼的2/3是4张饼。六、教学反思：第三篇：北师大版数学五年级下册第三单元第二节分数乘法（二）北师大版数学五年级下册第三单元第二节分数乘法（二）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、想一想，填一填。(共3题；共13分)1.（2分）将10克盐溶解在90克水中，取出盐水的，取出盐水_______克，盐_______克。2.（1分）一个正方形的桌面，边长是米．这个桌面的面积是_______平方米？3.（10分）填上“＞”“＜”或“=”．（1）（2）二、口算。(共1题；共1分)4.（1分）18×=_______三、计算。(共4题；共20分)5.（5分）直接写得数：+=2﹣=6×=÷=﹣=+=×=÷=6.（5分）×1217.（5分）直接写出得数．5×＝＝＝＝100×20%＝＝1÷25%＝75%+＝8.（5分）直接写得数．13×＝四、解决问题(共4题；共20分)9.（5分）依依和苹苹用同样大小的彩纸裁切后折公主裙，苹苹用了一张纸的几分之几?10.（5分）“六一”联欢会上，五年级与四年级共买气球200个.联欢会后，两个班剩下的气球个数相等.已知五年级用去的个数与原有个数的比是5∶7，四年级用去的个数与原有个数的比是11∶13.五、四年级各用去气球多少个？11.（5分）养鸡场共养鸡3000只，其中的是蛋鸡。蛋鸡有多少只？12.（5分）甲、乙两城相距360千米，一辆