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创意电脑画教学工作计划[合集]

第一篇：创意电脑画教学工作计划《FLASH创意电脑画》教学工作计划杨金凤我校信息技术特色课《FLASH创意电脑画》已开展三年多了，学生从五年级下学期开始学习FLASH，《FLASH电脑画》是我校信息技术教学的一个亮点。本学期的教学计划如下：一、五年级的同学从最基本的绘画工具入手，由直线变曲线、再由曲线变叶，激发学生的学习兴趣。二、五年级能使用绘图工具和填充工具等独立完成简单的绘画作品。三、六年级的同学能够独立完成一幅内容丰富、色彩鲜明的电脑绘画作品。四、利用中午休息时间对一些有绘画开赋的同学给予指导并提高他们的绘画水平。五、在教师节和元旦等节日里出一版电脑绘画作品展。以上是我本学期的教学计划，我会严格按照计划执行，认真上好每一节课，使学生的计算机操作水平和绘画能力都得到相应的提高。第二篇：创意画奇特的七星瓢虫活动目标:1.能根据诗歌中的描述大胆想象。2.尝试在七星瓢虫的基础特征上，通过外形、通过外部添加进行变形创作。3.能用绘画的方式表达自己对七星瓢虫的想象，体验变形绘画的乐趣。活动准备:1.经验准备:了解七星瓢虫的基础特征。2.材料准备①教师用材料：示范画纸1张、舒缓的音乐。②学生用材料：《情景创意美术.绘画篇》第13~14页，记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入诗歌导入（见“活动资源”），激发学生参与活动的兴趣。指导语：今天我带来了一首诗歌，请大家来听一听（播放音乐）！诗歌中七星瓢虫飞到哪里去了？它变成了什么了？你觉得有趣吗？猜一猜它还会飞到哪里？还会变成什么？二、探索发现1.教师根据“情境导入”中的谈话，启发学生想象。指导语：你们愿意把刚才想象的有趣画面画出来吗？假如七星瓢虫变成了戒指，是怎样变成的呢？七星瓢虫会成为戒指的哪个部分呢？2.翻开《情景创意美术.绘画篇》，引导学生欣赏“艺术角”中的作品，发现作品中七星瓢虫的变形方法。指导语：这些七星瓢虫都变成了什么？是如何变的？你还想将它变成什么？3.引导学生在示范画纸上尝试表现奇特的七星瓢虫。指导要点：先画出七星瓢虫的外形；接着鼓励学生根据自己的想象在七星瓢虫的外形基础上进行添画，可以用黑白配或添加背景来装饰。三、创作表现1.请学生翻开《情景创意美术.绘画篇》，鼓励学生根据诗歌的奇特想象在创意墙中进行大胆创作。指导语：你想把七星瓢虫图形变成什么？大胆画出来吧！2.播放舒缓的音乐，引导学生用黑白配地方法装饰画面，并保持画面的整洁。指导语:有什么办法可以使画面变得更漂亮呢？3.学生自由创作，教师巡回指导。四、欣赏评议1.展示作品，引导学生感受“奇特的七星瓢虫”。指导语：我们来看看，这些奇特的七星瓢虫都变成什么了？你们是怎样装饰的？2.请学生根据自己的创作内容，编成诗歌念给好朋友听。五、结束活动引导学生收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。图形娃娃活动目标：1.感知人物身体各组成部分的外形特征。2.尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的娃娃形象。3.体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣。活动准备：1.经验准备有绘画人物的经验。2.材料准备①教师用材料：各种简单的图形、布娃娃若干。②学生用材料：《情景创意美术.绘画篇》第15~16页；记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入1.创设“娃娃商店”的情境，激发学生兴趣。指导语：小熊开了一家娃娃商店，店里有各种漂亮的娃娃。看看这些娃娃有什么不同。2.引导学生自由观察，发现娃娃的不同外形特征。二、探索发现1.出示各种图形，引导学生发现各种图形的特征。指导语：小朋友你们认识这些图形吗？它们分别像娃娃身体的哪些部分？2.引导学生讨论用图形组成“娃娃”的方法，并鼓励学生大胆尝试。指导语：怎样用这些图形组合成漂亮的娃娃？娃娃的身体有哪几个部分？分别像哪些图形？还有哪些图形可以表现娃娃的身体，谁有不同想法？谁来试试？你有不同的办法吗？3.引导学生思考装饰“娃娃”的方法。指导语：想一想，怎样让“娃娃”更漂亮？还有哪些颜色、线条和图案能装饰“娃娃”？三、创作表现1.请学生翻开《情景创意美术.绘画篇》，鼓励学生在创意墙中进行大胆创作。指导要点：鼓励学生用图案或图形组合的方式，表现娃娃的五官和四肢。指导语：我们来当小设计师，比比谁设计的图形娃娃最漂亮、最特别，小熊最喜欢。2.提示学生在画面中注意突出图形娃娃，并用丰富的线条和鲜艳的颜色进行装饰。3.学生自由创作，教师巡回指导。四、欣赏评议1.学生自由欣赏同伴的作品，并评出“最有创意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。2.请学生给图形娃娃取个好听的名字，并向小熊和大家介绍自己的创意。五、结束活动引导学生收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。《面具设计与制作》教学设计教学目标：1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解面具的文化内涵。在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。2、在与