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初三化学专题训练

第一篇：初三化学专题训练初三化学专题训练实验设计题设计实验方案的基本要求是：根据实验目的确定实验方法，根据化学反应选择合适的试剂，然后确定实验仪器和装置，并由此而来制定操作步骤，方案的设计要科学，安全可靠，操作简便，现象明显，结论可信。1、现有烧杯、镊子、药匙、玻璃棒、锥形瓶、生石灰、蒸馏水、稀盐酸、纯净的碎鸡蛋壳等实验用品。试设计一个简单实验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。2、某氢气样品中，混有少量水蒸气及氯化氢气体。若要求：（1）证明混有这两种气体；（2）除去这两种气体并确认氯化氢已除尽。请根据下面提供的装置（每种装置均有若干个）设计一个连续实验，并回答问题：（1）用接口字母表示装置的连接顺序：不纯的氢气→→纯净的氢气。（2）甲装置的作用：（3）丙装置的作用：3、用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种物质，欲确定FeCuHgH的活动性顺序，有如下三种方案：(A)Fe+HCl（表示将铁片投入盐酸中，下同）,Fe+Hg(NO3)2,Cu+HCl(B)Fe+HCl,Cu+HCl,Cu+Hg(NO3)2(C)Fe+HCl，Cu+Hg(NO3)2，Cu+Hg(NO3)2试评价这三种方案中,正确的是4、一种气体可能含有H2,H2O(气),CO2,H2,和CO中的一种或几种,某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成(A中的试剂足量)该同学观察到的现象是A、E中澄清的石灰水变浑浊,B、F中无水硫酸铜变蓝,C中的浓H2SO4无明显变化,D中氧1肯定不含CO2○2肯定含有CO○3肯定含H2O（气）○4肯定含化铜转化为一种红色物质.于是他得出以下结论:气体中○5可能含N2。你认为不正确的结论是。你认为不正确的原因是。正确的结论有H2○是。为了能使本实验有可能得出更多的正确结论，可将各实验仪器重新连接，你认为是合适的连接次序是，其中C中浓H2SO4的作用是，F中无水CuSO4的作用是。5、我们已经知道，铁在潮湿的空气里易生锈，试设计一组实验（也可以用图示）证明铁的生锈既不单纯是水的作用，也不单纯是空气中氧气的作用，而是氧气和水共同作用的结果。6、现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种物质，为了确定Fe、Cu、Hg、H的活动性顺序，同学们设计了许多实验方案，其中用三个实验步骤就能确定他们的活动性顺序是最佳方案。按实验步骤的顺序，写出有关反应方程式：（1）（2）3）。活动性顺序为。7、为除去一包NaCl固体中混有少量Na2CO3,得到纯净的NaCl晶体,甲乙两同学分别设计了实验方案如下:甲方案:请回答：甲、乙两同学设计的实验方案，你认为行吗？不行请简述理由。8、稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红。我们已经知道，在稀盐酸中存在H2O分子、Cl-离子和H+离子。请你设计一个实验研究下面的问题：可能是稀盐酸中的哪一种微粒使石蕊试液变红？（写出简要实验步骤、观察到的现象以及由此得出的结论）。9210．现有A—E实验装置（1）为了证明海边贝壳是由碳酸盐（主要成分是碳酸钙）组成，应选用的实验装置是（），应选用与贝壳反应，化学方程式为（2）实验室用加热固态醋酸钠和固态氢氧化钠的混合物来制取甲烷。能否用上图中所给的装置来制取和收集？答：（3）在“利用实验室制二氧化碳装置制取二氧化碳并验满”实验操作考试中，某同学因收集到的二氧化碳量不足，而无法使位于瓶口的燃着的木条熄灭，请指出造成其实验失败的一种可能原因11．设计一个简单的实验将氧化铜和木炭粉的混合物分离开。简答题从课本或生产生活和科学实验中抽出一个化学问题，要求学生用化学基本知识和实验进行分析、推理、实验论证和理论论证过程，达到简明扼要回答问题的目的。简答题能较地考察学生的思维过程和思维的严密性、精确性、完整性，以及用文字表达的能力，还能考察学生运用化学方法解决实际问题的能力，更适合考察学生创新思维能力。简答题主要考查学生的语言表达能力，同时对学生的分析能力和逻辑思维能力也有较好的测试功能。解答简答题的基本要求是：根据所学知识能灵活分析题意，并用准确的语言文字将分析结果表达出来。解答时要注意：1，解答问题要扣题，切忌答非所问；2，解答时语言的表述要准确精炼，一语中的，合乎逻辑，具有条理性和层次感，切忌废话连篇，不能颠三倒四，也不能“隔靴搔痒”，更不能不着边际；3，化学用语要规范，切忌“黑白混淆”；4，解答问题要完整，切忌顾此失彼。一般可用要点式分析法解答此类题，即先根据化学知识对题意进行理解，归纳出答题的要点，然后经语法和文字上的推敲，即成简明答案。1、某工厂将贮存浓硫酸的铁槽车（浓H2SO4不能和铁发生反应），放在厂院里，不料下了一场大雨，大雨后电焊工人检修铁槽车时，不幸发生了爆炸，试分析爆炸的原因。2、1993年10月南京炼油厂310油库汽油罐汽油池遇一拖拉机行驶到附近，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆