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初三数学复习计划(最新)

第一篇：初三数学复习计划(最新)初中毕业班数学复习计划随着新学期新授内容的结束，初三接下来的教学重点，就转入到了中考复习备考阶段，此阶段的教学重点是回顾知识、提升能力、冲刺中考。我们数学组按照今年的教学进度安排，结合近三年的复习经验，集体研究制定本复习计划，在后期教学中以复习计划为蓝本，按照教育教学安排安排合理复习。计划按照我们的惯例分为三轮复习，具体如下：一、第一轮复习，全面复习基础知识，加强基本技能训练时间：3月3日---4月25日（8周时间）这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以基础题目为主。在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可分为六章节：第一章数与式；第二章方程与不等式函数；第三章统计与概率；第四章空间与图形；第五章探索性应用题。复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按考点复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。3、重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。二、第二轮复习，综合运用知识，加强能力培养时间：4月26日---5月23日（4周时间）培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。三、第三轮复习，综合模拟，冲刺提高时间：5月24日----6月8日（2周时间）本阶段的重点放到真题模拟，冲刺提高，以2013山东省17地市中考试题为抓手，通过真题模拟，课堂讲评，提升学生的应试技巧。中考真题的考练要贯穿于整个复习阶段，在一轮复习二轮复习过程中，穿插中考真题的模拟检测，可以两周一次、一周一次，到三轮复习提高频率。在三轮复习中，为学生讲授应试技巧与数学考试策略。最后阶段，我们备课组还将自拟中考模拟题，让学生通过考练来提高。在复习阶段做到每个阶段都有总结，每个阶段都有检测，每轮都有提升。第二篇：初三数学复习计划初三数学复习计划初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学资料的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的潜力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生到达查缺补漏，掌握教材资料的再学习。因此特制订本计划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。初中数学资料多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，务必依据大纲规定的资料和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写