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初三数学月考分析

第一篇：初三数学月考分析一、考试内容：九年级下册《二次函数》（占62分），《相似》（占88分）二、试卷成绩分析：平均分：高分率135分（百分制90分）以上：不及格：人。最低分：班差：（班差继续缩小）三、试卷情况分析：1、基础题得分率不如半期考，细心答题，沉着冷静及答题技巧不足2、试卷与平常练习结合紧密，导致一些想当然的同学，不懂得题型的变式，生搬硬套，甚至背答案，导致失分较重。《相似》3、卷面答题不够规范：①全年段一位同学没写名字②作图题实线、虚线不分③画坐标系，不审题，x,y轴不标，坐标不写④此次试卷发现有使用涂改液情况（之前数学科从来没有）4、试卷综合题渗透较多，学生答题思维训练不够5、考试时间把握不合理（有同学后面一个小时在做倒数两题，前面失分惨重，得不偿失）6、获取有效信息的能力及自我检查的能力欠缺，把握不住解题的关键，（例如19题，算出来的抛物线为a为正，居然没有反应开口是向下，继续做下去）四、原因分析1、数学科第一次使用涂选择题模式，部分同学看错题号（如七班尖子生林泽远选择第一题出错）。通过此次训练，相信期末市质检会有改进。2、月考期间时间安排不够合理，中午在校同学不懂得劳逸结合，疲劳应付考试3、对平常习题的归类不够，尤其是《相似》部分，许多题目不够灵活应用。4、对学生估计不足，教学上两头重视不到，基础训练不够，难度上也得也不够，导致潜能生偏多，而且偏低，高分人数也偏少。五、今后改进1、加强年段集备，按组长要求，每位成员都去钻研近年中考压轴题，深入浅出，用长远观点指导今后教学方向2、继续分层次教学，差生不放松，多鼓励，尖子生严要求，促争先。3、继续严格抓好学生规范答题，训练审题、答题等一些必要的应试技巧及心态第二篇：初三月考数学质量分析初三数学月考质量分析一、学生情况分析：本次月考检测，共46人参加数学考试。人均平均分41.4分。优秀率为15.2%，及格率为26.1%。差生率为58.7%。二、试卷分析：1、试卷的结构和内容分布本次月考考试的试卷总分120分。(1)试题类型：选择题10题30分，填空题10题30分，解答题共60分。(2)测试主要内容：北师大八年级数学下册第一章《三角形的证明》至第五章《分式与分式方程》第3节《分式的加减法》2、试卷特点等方面：从整体上看，本次试题难度不大，符合学生的认知水平。试题注重基础，突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。本次考试主要考查学生基础知识的掌握程度，也是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。3、学生答题分析：基本功不扎实。综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力及公式的逆向运用能力等方面的综合测试，是对学生学习的全方面情况进行了测查。三、存在的主要问题及采取的措施：此次测试，发现了一些问题，现归纳如下，以便于将来改进。(1)大部分学生基础较差，学习厌学情况严重。(2)部分学生审题能力较差，搞不清题目的已知条件，凭感觉答题。(3)学生的知识应用能力不强。学生对基本的知识和法则掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯．四、今后努力的方向：1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯。3、围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性．精讲精练，拓宽学生思路，培养学生触类旁通、举一反三的能力。我们的教学要立足于课堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于简单的模仿，要让学生从学会走向会学，培养学生创新能力。4、加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出，后进生较多。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使我们的数学教学质量有更大的提高.2017年12月11日魏丙臣第三篇：初三月考总结分析初三数学月考总结分析徐江鹏一、基本情况：本次总分100分，期中优秀分数为85分，及格分数为60分。三班45人参加考试，达到优秀的有11人，优秀率为24.44%，达到及格的有25人，及格率为55.56%。四班45人参加考试，达到优秀的有9人，优秀率为20.00%，达到及格的有20人，及格率为44.44