初中数学教研工作计划精编.docx

初中数学教研工作计划

第一篇：初中数学教研工作计划初中数学教研工作计划余店初级中学一、指导思想以教育研究中心工作计划为目标，充分发挥“研究、指导、服务”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴校。加强数学师资队伍建设，努力推进数学“名师”工程；进一步加强数学课堂教学研究，不断提高数学教学效率；加强数学教育科研工作，积极探索数学教学评价改革。拓宽思路，勇于实践，为全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面提高数学教学质量而努力。二、工作目标1.充分发挥“名师”作用，抓好青年教师的培养工作，使优秀的年轻教师能脱颖而出尽快成为骨干精品。2.开展区域性初中数学教研活动，扩大数学教师的参与面，特别要为农村数学教师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台。3.加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成绩的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县。4.进一步做好学科教学的研究工作，使学科教学论文、课题研究有新的突破，特别在创新教学的研究上，层次有所提高。5.抓好数学学科基地骨干教师的培养工作三、工作要点1.努力提高青年教师的课堂教学水平，鼓励、鞭策教师积极要求上进，使他们尽快进入角色，成为骨干教师；开展新教师“六个一”（即读一本书（公共理论、专业论文类）、参加一次专题教研活动、上一节公开课、命制一份规范试卷、备一份高质量的教案、写一篇教学反思或案例分析）、“良师益友结对”等系列活动，争取把大部分青年教师培养成为“教学新苗”，帮助青年教师缩短成长周期，激发中老年教师教学活力，强化对中老年教师的再培养。2.进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研员小组等的组织，充分发挥各个成员在教学领导和指导上的作用，召开有关会议，举行有关活动。3.向兄弟县、兄弟学校学习，组织部分骨干教师参加由市教研室举办的初中数学教研活动和外校参观取经。4.抓好学科竞赛工作，做好竞赛指导工作；组织教师参加初中数学教师解题竞赛。5.加大课改、创新力度，不断提高课堂教学效率。6.进一步加大调研力度，提高调研工作的有效性。一是适当延长调研时间；二是调研工作实行三个“化”，即专题化、主题化、课题化，提高调研工作的科技含量，更好地服务于课程改革。7.加强教研组、备课组建设，把每个环节、每个层次抓深抓实抓细，发现典型，形成特色。8.加强初中数学网站建设，力争为广大教师提供更好、更多的资源服务。第二篇：初中数学教研工作计划初中数学教研工作计划初中数学学科教研工作，要认真贯彻落实县教研室工作计划，紧紧围绕“有效教学”这一主题，重视教研活动的前期策划、期间管理和后期延伸，追求教研活动的积极尝试的研训思路，开展网络教研。一、突出“有效教学”主题，减轻学生过重负担各项活动紧紧围绕“有效教学”这一主题展开，积极探索有效教学的实施策略，研究高效课堂，进一步减轻学生过重的课业负担。坚持从优化教学设计入手，研究“三维目标”的达成。把课标与教材解读作为有效设计的基础，把目标设计作为有效设计的核心，课堂教学目标的制定要清晰、适切。坚持从学生发展的需要着眼，从学生掌握的可能着手，因材施教，坚持启发式教学，增加课堂的思维含量，延长思维的长度。逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵发展。认真研究作业的量与质的问题，教师要做“下水作业”，重视作业批改的效度，在落实巩固性原则与实现发展性目标的前提下，切实减轻学生过重的作业负担与教师批改的负担。命题时要以课程标准为依据，发挥评价导向功能。开展一堂好的初中数学课基本要求的讨论，修订和完善适应新课程的《初中数学课堂教学评价意见》，引导教师学会课堂教学的自我评价和反思。二、继续开展“三磨”活动，促进教师专业发展充分发挥初中数学优秀教育人才的作用，继续开展“三磨（磨课、磨文章、磨课题）”活动，培养年轻教师。重新确定培养对象人选，继续开展团队每月一次的“月磨课”活动。引导教师不断反思教学观念、教学行为、教学效果，鼓励教师研究教学中的实际问题，研究微观问题，促使他们持续提升自身素质。组织开展区教学论文（案例）评比活动，请专家指导，提高质量，视情况对一等奖候选论文进行答辩与公示。学科课题从立项到结题请数学学科带头人进行指导。三、坚持面向全体学生，落实培优补差工作。坚决贯彻省教育厅提出的“教育不能轻言放弃”的指导思想，对学习有困难、心理行为有偏差的学生，给予更多的关怀和帮助。研究新课程环境下的学业评价，坚持关注后20﹪学生。坚持面向全体，在做好补差工作的同时要高度重视培优工作，抓好数学竞赛工作，要抓出成效。四、学习落实课程标准，深化数学课程改革积极开展“再学新课标，研究新课程”活动。认真学习、研究、落实“课标修订稿”精神，深层反思教学观念、教学行为和教学效果。通过各种交流活动把教师的关注点引导到解读课标与文本上来，在领会教材编写意图及内容呈现方式上下功夫，一切围绕教学目标的实现。让