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初中英语高效课堂研讨会体会与总结5则范文

第一篇：初中英语高效课堂研讨会体会与总结初中英语高效课堂研讨会体会与总结4月6日—7日，根据学校安排我前往县参加了市初中英语高效课堂研讨会，观摩了任燕等八位教师执教的公开课，在分组交流中莒南杨剩余老师和兰山咸慧老师分别就八位教师的讲课进行了精彩、详细的点评，市英语教研员周育英老师作了总结发言。通过观摩，对于八位教师的公开课我有如下感想：这八位老师的综合素质高，基本功扎实，使我们享受了一顿丰盛的精神大餐。在教学中注意对教材的整合及对社会热点问题的灵活把握，如目前我国西南地区久年不遇的旱灾，几位老师都恰如其分的渗透到语言教学中，有效地培养了学生的社会责任感，关注了学生的情感体验；充分利用电教设施，激发学生的学习兴趣；课堂流程设计完善，各教学环节衔接自然，体现了任务型教学及“三五X”教学策略；都很好的兼顾了听、说、读、写，是真实的原生态课。通过诸位教研员的点评，我认识到：一是高效课堂的宽度既学生的参与度要高，要多渠道，多方面找学生感兴趣的话题让学生以小组活动为中心，展开讨论；二是课堂的深度既学生的思维训练都能达到一定的高度，每位老师都能在某些教学环节设计上降低难度，提高了学生训练的达成度，但有些环节可再精加工，细加工，适当简化，压缩时间，为后面的能力提升环节提供充裕的时间；三是教师对于学生的关注度要高，要科学，小组的集体呈现和展示要充分。本次研讨会的主题是高效课堂，通过听课、交流、评课三方面的学习，我对构建高效课堂有了新的感悟：一是要多渠道获取资源，组成适合施教的教材要根据所教教材和学生的情况，从网络资源、报纸杂志、图片资料以及图书馆的藏书中搜集并组织教学内容，采用学生感兴趣的素材作为授课内容，从而使教师也有更多创造与发挥的空间，课堂教学更贴近学生的需要，学生必将学得更加轻松。二是要多角度了解学生，组织适合学生的教学要通过近距离的接触和了解学生，制定适合每个学生的教学方案：可以让善于言辞的学生作朗读的“表率”，让文笔出众的学生当写作的“标兵”，让善于表演的学生担任演出的“主角“……这样，学生就能因为自己的优点得到教师的赏识而产生学习的热情和动力。三是要构建良好的师生关系，营造和谐的教学氛围一个发自内心的微笑，一个充满善意的小动作往往要比大嗓门的训斥更有效。用自己的魅力吸引学生而不是控制学生，对于教师而言是很重要的一门功课。良好的师生关系有助于营造和谐的教学氛围，是师生双方感受到教学过程中的愉悦并产生成就感。只有在宽松、民主、和谐的教学氛围中，学生才会对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。四是要创设情境教学，让课堂学习延伸至课外在教学过程中根据实际情况创设适当教学情景，安排教学活动，积极营造融洽、和谐、适宜的教学氛围，创造机会让学生表现，让学生获得成功，引导学生在质疑、解疑、释疑的过程中增强自信心，强化学习意志，产生进一步提高自己的愿望，使学生在舒适的教学情景中自由地徜徉。总之，通过参加这次高效课堂研讨会，我学到了很多的教学方法，对任务型教学及“三五X”教学策略等有了更深的认识，在今后的教学中我将以为这次学习契机，更加关注学生的需求，不断提高教材的处理能力，在理解教材编写意图的基础上融入自己的智慧和创意，给学生创设生活化的语言情境和充满激情的学习氛围，为构建高效英语课堂不断努力。第二篇：高效课堂研讨会总结高效课堂初级阶段交流研讨会总结5月6日下午，在紧张的期中考试结束后，前锋中学在中学部五楼会议室举行了前锋学校推广＂高效课堂＂阶段性总结交流会暨教师座谈会活动，教育科科长侯树臣与刘安源分别参加了此次会议。交流会由教导主任卢永梅主持。此次大会大家针对“高效课堂模式”各抒己见、畅所欲言，在富有学术氛围的气氛中，大会取得了圆满成功。为了总结经验，克服不足，现做如下总结：一、会议的目的开学以来、中学部本着“高效课堂三步走”的原则、制订了详细的计划方案，在中学部六、七、八三个年级组分别展开了研讨课、展示课、过关课三轮赛课活动。这些教研活动得到了教育科领导与校领导的高度重视、分别走进了做课教师的课堂，亲临指导。为了能让全体教师互相交流高效课堂的理念，探讨高效课堂模式中出现的困惑与问题，所以在紧张的教学工作中，我们及时的召开了此次交流会。二、会议内容分别由数学组、政史地组、音体美组、语文组、英语组、理化生组的组长就前锋学校推广“高效课堂”以来本学科组的开展情况进行了阶段性的总结。然后老师们也结合自身的实践情况发表了自己的看法和体会。大家畅谈了高效课堂开展以来，在教育理念、教学方式、教学行为、课堂评价方面发生的改变及收获，客观分析了教学模式中存在的问题及困惑。大家普遍认为，高效课堂对学生的成长和发展具有较好的促进作用，有利于培养学生的自主学习能力，有利于教师转变角色