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初中生如何提高英语作文水平

第一篇：初中生如何提高英语作文水平初中生如何提高英语作文水平韩祥耐对于初中生来说，英语写作是十分困难的。那么，怎么才能写好英语作文呢？如何才能提高英语作文水平？大家都知道，听、说、读、写四项技能是相辅相成的相互依赖的。写是英语学习者输出信息的过程。你占有的语言材料越多，写起来就得心应手。而初中生的写作要求不是命题作文而是指导性或控制性写作。也就是说是给一定的材料、汉语提示、图表、图画写作。它的要求是：内容要点齐全，句子通顺，上下文连贯，基本没有语法错误。大家写作时可以做到以下几点：一、根据要求何提示列出内容要点。二、把要点用英语句子的形式表示出来。三、根据题的要求排列句子的顺序，并加上适当连词如：and、but、or、first等，使文章连贯。四、检查并纠正文中的语法、单词拼写错误。五、看看是否符合字数和人称等要求。六、格式要正确、书写要认真。当然，写作时会遇到表达不出来的情况，这是很正常的，但不要紧，可以换一下表达形式或者用几个简单的句子来表达。另外，也可以用写英语日记的方式来训练。第二篇：如何提高初中生的英语作文水平如何提高初中生的英语作文水平河北安平二中张书艳学生的书面表达能力。是目前我国中学英语教学的薄弱环节。培养学生写的能力对学生的听、说、读的能力有很大的促进作用。同时，在训练学生的观察想象逻辑思维能力以及养成认真细致的学习习惯方面也有很大的价值。近几年，新大纲、新教材、新教法要求由重知识轻能力的应试考试转移到知识与能力一起抓的素质教育方面。这也要求我们对学生的英语写作水平有一个提高。那么如何提高英语的写作水平？英语写作是学习者有目的地提高交际能力的实践活动，首先应该多读课本和一些你感兴趣的英语书,对书本上的重点、课文、重点语段、都要求熟记，进行积累，为写作打下基础。同时扩大学生阅读量；开阔视野，每天都要坚持读,可以根据自己的情况定下每天的阅读量,还有,做一些必要的练习，中国古话说的好，读书破万卷，下笔如有神，看的多了，词汇、句子结构自然也就熟悉了。对于初中学生来说，掌握几百个常用动词的用法，再有100个常用的句子结构，就足以应付各种日常写作及应试作文的需求了。其次，要讲究写作方法和技巧。写作方法和技巧的培养来源于在教师指导下大量写的训练。教师如何指导学生呢？传统的写作教学课，就是教师布置题目，让学生写，写完上交即可。教师批改后，再在课堂上做简要评讲。这种办法学生在开始写作时，了无头绪，不知如何下手，教师讲完之后，只知此篇作文如何写，下次仍无从下笔。其实，写作的关键无非是写什么和如何写两个问题。具体方法是：准备阶段，让学生在教师的指导下全面分析、掌握材料，形成写作提纲和“腹稿”。具体内容有五项：1.阅读、分析有关材料（文字或图表等），占有材料，掌握事实；让学生弄清楚写作的题目、体裁、题材、格式。2.拓宽思路，集思广益；根据所给的材料，找出主次点，那些是详写那些是略写。3.交流观点；4.记笔记；5.拟写作提纲。，把问题提到课堂上讨论解决。这样学生写作就有内容可写，不再有畏难情绪，久而久之，学生就有了写作文的思路，知道如何下笔。第二步让学生把自己写成的作文进行修改，教师要求学生的基本修改有四项：一、是检查体裁，看文章的格式布局、开头和结尾用语是否正确；二、是检查要点是否齐全，字数是否符合要求；三、是检查语法是否有错误，这就和平时的阅读有关，也可建议学生写作时参考教科书或一些有关语法资料，或者向他人求教；四、是检查拼写、大小写、标点符号及词形变化是否正确，行文是否流畅，语言是否丰富。第三步，是教师的批改，英语作文因为各种各样的错误都有，又不能面批，教师辛辛苦苦批改的作文，学生要么不看，要么不知错在那里。如用讨论式批改，效果可能好些，可以将一名中等生的作文写在黑板上，在教师指导下，学生集体批改，要求学生指出其中的错误缺点，并予以改正。大多数情况下，学生会踊跃发言。你指出一个错误，他指出一个错误，并改正。说对了用红笔勾上，说错了也没关系，学生找不出的，教师再加以指导，对隐蔽性的错误，教师要重点讲解。这样既让学生积极思考，又让个人的错误有暴露的机会。此外，还可以抽样批改，指导学生自批自改。总之，提高学生的写作能力不是一朝一夕的事情，而需要循序渐进，持之以恒，同时各个环节也要跟上，需要教师有计划有步骤的进行。归根到底，学生应多读、多记、多写；教师应多指导、多鼓励、多训练。这样就能取得良好效果。第三篇：如何提高初中生作文水平(5000字)如何提高初中生作文水平作文教学在整个语文教学中的作用是举足轻重的。初中阶段的作文起着承上启下的作用，比起小学作文从形式到理论都需要一种飞越。而现阶段初中学生的作文，一直是令所有老师棘手的问题，现在学生的作文水平低；写能力低下，特别是一些基础较差的初中学生，在作文的过程中