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到底为了谁

第一篇：到底为了谁到底为了谁？鲁村小学周中华我们每学期都要进行公开教学活动，但经过这么多次的公开教学，我也曾无数次的问自己：公开课到底为了谁，为了教师的成长？还是为了学生的发展？在以前的公开教学中，我非常注重自己的形象，非常关注精巧的设计，注重课堂教学的气氛，但随着思考的深入，我开始反思了。反思其一，公开课的作用是什么？对于高级教师、骨干教师来说，是他们的示范性。给我们这些青年教师作示范，教给我们怎么上语文课。他们的板书工整美观、教态自然大方、语言生动有趣、朗读入情入境。再则就是他们的引领性。当下在教学改革的大浪潮中，他们引领我们快步步入到改革的轨道。让我们能够迅速的适应改革环境，适应角色的转换。例如当下要由传统的教学模式转移到自主学习的模式上来。公开课教学，面对的是学生。我认为公开课学生第一，这是不可动摇的，不能因为换了环境上课，就动摇了学生的主体地位。观众第一，学生第二，教学就变成了作秀。公开课到底为了谁？当然是为了学生。这是理直气壮的答案！有了这个标杆，我就又思考我的公开课：哪些启发了学生的思维？哪里唤起了学生的想象？哪里让学生得到了发展？而不能再关注课件如何美，音乐、视频如何好。我觉得应多在学生思维语言和组织语言上下功夫，多注重学生的发张，教学的实质。第二篇：安全生产到底为了谁安全生产到底为了谁?严格安全管理为谁好?安全抓好了谁受益?我们扪心自问，我们展开大讨论，我们静下来苦思冥想，寻找答案。安全到底为了谁?我们从内心深处发出：安全生产，是为了我们自己!是为了我们的父母妻儿!是为了我们的矿工兄弟!是为了我们青矿的平安、幸福和发展!我们得到共鸣：严格安全管理是为了青矿的矿工兄弟们好，是为了我们的矿山能快速、和谐、稳定发展;我们的企业平安了，和谐稳定了，效益有了，受益的是我们青矿所有的干部、员工和家属。安全生产不仅仅是关系到我们井下员工个人的家庭幸福，而且是关系到全矿职工家属的幸福，关系到青矿的现在和未来，关系到企业的腾飞和跨越发展，是实现集团公司“两新”战略愿景的根本保证;是建设绿色、高效新青矿的保证;是打造我们幸福、美好新生活的保证。安全生产连着你、我、他，这就要求我们必须人人讲安全，时时讲安全，处处讲安全，不仅要做到年年讲、月月讲、天天讲，而且要做到“在岗一分钟，安全六十秒”，确保我矿的安全生产工作。明确了安全生产工作的目标，知道了安全生产的意义，我们大家要千方百计、群策群力、集思广益、共同努力，做好我们青矿的各项安全生产工作，因为“安全是个人的一切”、“安全是青矿的一切”!安全是火，点燃了生命之灯!安全是灯，照亮了生命之路!安全是路，引导着生命走向新的辉煌!安全是幸福的源泉，安全是幸福的保障。没有了安全，家庭就不可能美满。安全是生命，是效益，它直接影响着个人、家庭、企业。我们每个人都要牢记：安全是企业最大的效益，安全是员工最大的福利，安全是家庭最大的幸福。所以，为了家庭的幸福，请真正“关爱生命、关注安全”！第三篇：安全到底为了谁安全到底为了谁？安全是一个与我们工作、学习和生活息息相关的话题！但安全工作到底为了谁？人，最宝贵的是生命，属于人的生命只有一次。人类的延续，事业的辉煌，世界的灿烂，都因为有了生命的存在才得以成为可能和现实。不懂得珍惜自己和他人的生命，这一切都将无从说起。我们知道事故的原因往往是安全工作措施执行不到位，很多人总是在事故发生后才痛惜自己的违章行为？！这种被动、附和式的遵从安规的行为，使我们不由的再次深思一个问题：“安全工作到底是为了谁？！”小时候蹒跚学步时，父母会嘱咐我们：“扶着点，别摔了！；长大了，老师会叮咛我们：“走路要走人行横道，注意车辆！”；成年了，社会上规定：“库区水深，禁止游泳！”等等等等。伴随着成长，我们每一步都离不开着安全的保护和约束。如有“违章”行为发生，就有相应的处罚或斥责。多少年过去了，我们已经体会到当时对自己的惩罚那是一种无私的关怀，严厉的斥责更是一份沉甸甸的关爱。看似无情胜有情！如果没有“安全”措施的保护，没有父母师长的循循善诱，不断纠正自己的“违章”行为，每个人几乎不可能健康顺利成长。我们必须切实承担起安全责任、社会责任和家庭责任，时刻牢记、用心理解用鲜血写成的安全工作规程。在人生漫漫历程中，没有比关爱生命更高的爱护。在倡导以人为本、建设和谐社会的今天，每个人都应该用正确的眼光和理智思维去看待和理解“安全工作”，严格遵守并有效的使用它。使“安全”措施当作监督和保护自己健康成长进步的护身符。只有这样，我们才能健康和快乐，拥有家庭的美满幸福，享受天伦之乐。否则，安全事故那血的教训安全往往造成妻离子散、生死离别。所以安全工作不是为了别人而是为了我们自己本人，是为了确保我们每个家庭。多少家庭为失去亲人哭声撼天，多少人因为心存侥幸后悔终生，又有多少人因为自己一次“