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别让地球哭泣

第一篇：别让地球哭泣授课人：王晓慧课题：别让地球哭泣教学目的情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题。知识目标：了解相关的法律知识。教学重点在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学难点在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学准备“别让地球哭泣”课件。教学过程一、情境导入。同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。）学生根据课前搜集的资料各抒己见。是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣”）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣”二、合作探究1．自学讨论。2．集体汇报。出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三、法庭辩论。出示课件“熊掌和熊胆“四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗？4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？五、师生共同总结所得。第二篇：别让地球母亲哭泣别让地球母亲哭泣胶南市珠海路小学六年级三班张宏敏有人说：“天堂和地狱的大门钥匙就捏在人类自己手中。保护好环境，地球就是人类的天堂花园；破坏了环境，地球就是人类的地狱坟场。”这话绝不是夸大其辞，让我们看看车水马龙的大街上那滚滚的烟雾吧，看看那随风飘荡的白色塑料幽灵；让我们听听那震耳欲聋的噪音；听听野生动物们被残杀的哀鸣。我们每一位自然之子都会疾呼：快快保护我们的地球母亲。曾几何时，我们的地球妈妈是那样的年轻漂亮——山脉是她挺拔的身躯，河流是她奔腾的血液，土地是她结实的肌肉，森林、草地是她动人的秀发，飞禽走兽是她的儿女„„可是现在，我们的地球母亲已变得丑陋不堪。你看看，她的身躯不再挺拔，她的血液已经受污染，她的秀发已日渐稀疏，她的儿女不断发出阵阵哀鸣。先听听那凄惨的呼啸声吧！我们常说“老虎吃人”可结果呢？如今地球上的虎已经快被人吃光了，人们吃掉虎肉的同时，也吞噬了大地的灵魂、民族的精神。如果说，早期人类捕杀大象、老虎是为了生存，为了温饱，那不愁吃、不愁穿的现代人，对野生动物仍然如此斩尽杀绝，穷追不舍，断子绝孙，又是为了什么？云黑日暗，月冷星寒，幸存下来的老虎在瑟瑟的北风中发出绝望的长啸！还有很多很多的野生动物，正成为人们饭桌上的下酒菜。不知道那些乱捕乱杀者是否听到了动物的惨叫，是否看到动物无助的眼神。可以肯定，他们听到了动物的惨叫，他们看到了动物的绝望。但是，是贪心、是物欲、是利欲熏心，使得他们丧失了道德良心，使得他们对动物的哀鸣惨叫充耳不闻，使得他们对动物绝望的眼神熟视无睹！保护野生动物的生存空间，保护生物的多样性，就是保护人类自己，保护人类的未来。有的同学可能会说，我还小，能做些什么呢？首先，你应该向饭桌上的野生动物说：“不”！还有，我们从节约生活资源入手，珍惜每一滴水、每一张纸、每一度电；爱护每一朵花、每一棵树„„这些都不难做到。地球是我们的家，地球是我们的母亲，地球只有一个，保护地球就是保护我们的家。无家何以栖身立足？同学们，让我们为环境的改善而尽自己的努力，做一个保护环境的“小卫士”，别让我们的母亲哭泣了。第三篇：别让地球再哭泣别让地球再哭泣——《美丽中国——生态文明建设者》读后感读完《美丽中国——生态文明建设者》这本书，我对书中的每一个故事、每一个知识点、保护环境的一百件小事有了深刻的认识。我知道原本的地球是一颗美丽、璀璨的星球，有着蔚蓝的海洋、碧蓝的天空、清澈的小河、碧绿的植被，有着丰富的矿产资源，有着清新的空气，有着丰富多彩的生命。而不知从什么时候起，人类却持续不断的砍伐树木，把它们运往祖国各个城市，乃至漂洋过海送到世界的各个角落。到目前为止，世界上将近有500种树木已经有濒临灭绝的危险。《美丽中国——生态文明建设者》一书中就有这样的一个故事：那曾经是一个美丽的小山村，山上郁郁葱葱，村边到处是清澈见底的小河，河里有小鱼在嬉戏。村