初识“画图”程序教学设计.docx

初识“画图”程序教学设计

第一篇：初识“画图”程序教学设计初识“画图”程序教学设计教学目标：知识技能目标：1、认识“画图”界面，了解“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等绘画工具的特点。2、能打开和关闭“画图”程序。掌握选择不同笔头、不同粗细、不同颜色“刷子”的方法。3、学会“撤销”工具的应用。过程方法目标：通过自主尝试，了解“铅笔”、“刷子”、“橡皮”这三种画图工具的名称和用法情感态度价值观目标：通过体验各种工具、作品欣赏、感受电脑画图的趣味性，激发描绘大自然的兴趣，促进学生形成积极主动的学习态度。教学重点：“铅笔”、“刷子”和“橡皮”绘图工具的使用。教学难点：绘图工具样式的合理使用。教学准备：优秀电脑绘画作品若干、课件。教学过程1、欣赏图片导入师：请同学们欣赏一幅小朋友的画“小树快快长”。（课件出示图画）师：这幅画美吗？你觉得它哪儿美？学生回答。师：你们知道它是怎么画出来的吗？生：用手画的。师：你们说的没错，用我们学过的美术知识可以创作这幅画，但是它并不是用手画的，而是用Windows自带的“画图”软件创作的。今天我们就一起来学习“画图”软件。【出示课题：初识“画图”程序】2、打开“画图”软件师：要使用“画图”软件，首先要启动它，有没有同学已经会启动它的，上台演示给同学们看。一学生上台演示。师：单击“开始”选择“程序”，再单击“附件”选择“画图”，就可以启动“画图“软件了。下面请同学们快速的启动“画图”软件。学生操作，教师检查。3、认识“画图”软件（1）师：同学们都已经打开了“画图”软件，你们知道“画图”窗口有哪几部分组成？分别叫什么名字？不知道的我们可以请书本帮忙，请你们打开书本15页，自学一分钟。（2）教师指着窗口各部分，学生回答师：我们平时美术课画画需要哪些工具？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：我们用“画图”来画画，需要准备些什么呢？工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。选择好合适的工具，我们可以在上面画出非常精美的图画。那我们怎么知道选择的工具是不是我们想要选择的呢？请大家学习书本16页的教你一招，然后试一试，用各种工具来画一画不同的树。在刚刚绘画的过程中，有些同学遇到了一个问题，她不喜欢刷子的形状、粗细以及颜色，有什么好的办法吗，老师发现了一些秘密，我们一起来看看吧！4、下面的时间，请大家选择合适的工具，试着画一棵美丽的树！现在的画布乱乱的，所以我们来新建一张画布。（教师演示新建画布，因为这张画我们不需要，所以点击不保存）5、点评师：同学们，老师看到大多数的同学都完成了自己的画，还有一部分同学还没有完成，现在先让我们一起来看下几位同学的作品，我们来一起点评下他们的画，到底画得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改进的呢？现在电脑将被老师控制了6、课堂小结第二篇：初识画图教学设计初识画图教学设计王庆典一、教学目标及教学思路：1、教材分析：画图模块是四年级第一学期的主要内容，这个模块的教学是在学生掌握了Windows98视窗操作系统基本操作的基础上，学习应用“画图”窗口各项工具。教学重点是：指导学生掌握“画图”窗口各项工具的使用方法，并熟练应用“画图”窗口的各项工具，编辑具有个性特色与生活学习相关的图片。“初识画图”这一节课是本章教学的入门课程。2、学生分析：在信息技术方面：学生通过前面两章内容的学习，掌握了Windows98的一些基础知识，通过上机操作训练已经具有用键盘和鼠标操作Windows98的技能。在英语学习方面：一年多的英语学习，学生已经能够听懂教师简单的课堂用语了，掌握了一定数量的单词。因此，具有双语教学的基础。3、教学目标：通过本章的教学，使学生应用信息技术的能力得到提高。学生通过自学和协作学习，培养创新、探索和分工合作的意识。结合这个总教学目标制定本课的教学目标：知识目标：⑴掌握进入“画图”窗口的基本步骤；⑵了解“画图”窗口的基本组成；⑶通过对工具的选取和前景/背景颜色的设置，进一步复习和巩固所学过的与“工具”和“颜色”有关的英语单词和词汇。⑷.通过图形操作扩展了解表示图形的部分单词，能力目标：⑴.掌握“工具箱”中各种工具的选取，以及设置不同的前景色和背景色。⑵.培养学生自主学习和协作学习的能力；⑶.培养学生与教师进行简单教学对话的能力。情感目标：⑴.增强学生在双语教学环境下学习信息技术的兴趣。⑵.利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识。4、教学重点和难点：教学重点：“画图”窗口的组成；“工具箱”与“颜料盒”的应用。教学难点“工具箱”与“工具形状框”的结合使用；指导学生熟练应用每一项工具，制作出精美的个人作品。二、教学设计：1、教学设计：四年级学生处于十一、二岁之间